Дополнительные упражнения к HSK 3 STANDARD COURSE (Часть 1)
Ольга Андреевна Артемьева
В данном методическом пособии вы найдете много упражнений на закрепление лексики, построенных на базе слов и грамматики китайского экзамена HSK 3, а также на базе лексики предыдущих уровней китайского теста HSK 1 и HSK 2, которую вы будете постоянно использовать в упражнениях, тем самым повторяя и закрепляя в памяти и старый, и новый материал. Часть упражнений построены по принципу имитации ситуационной речи: то есть вы должны будете не прочитать предложенные знаки, а именно построить фразу по картинке. Это позволяет частично смоделировать языковую среду. В начале каждого урока вы найдете грамматические правила с примерами, что позволяет использовать методичку как самостоятельное учебное пособие. Также вы найдете здесь классический перевод с русского языка на китайский. Для удобства выполнения заданий, в трудных случаях подписана фонетическая транскрипция. Книга содержит иероглифы, для скачивания книги и правильного ее отображения необходим формат Fb2.
Ольга Артемьева
Дополнительные упражнения к HSK 3 STANDARD COURSE (Часть 1)
Предисловие
Третий уровень нового HSK разработан для людей, освоивших приблизительно 600 китайских иероглифов и базовую китайскую грамматику. Претендент должен уметь разговаривать на повседневные, наиболее часто встречающиеся темы, необходимые для обеспечения нужд их личной жизни.
Учебное пособие Standard Course HSK 3 охватывает данный объем слов и основную грамматику китайского языка, однако, содержит мало упражнений на закрепление новых китайских иероглифов и отработку грамматических конструкций.
В данном методическом пособии вы найдете много упражнений на закрепление лексики, построенных на базе новых слов и грамматики первой части HSK 3 (с первого по десятый урок включительно), а также на базе лексики предыдущих уровней китайского теста HSK 1 и HSK 2, которую вы будете постоянно использовать в упражнениях, тем самым повторяя и закрепляя в памяти и старый, и новый материал. Часть упражнений построены по принципу иммитации ситуационной речи: то есть вы должны будете не прочитать предложенные знаки, а именно построить фразу по картинке. Это позволяет частично смоделировать языковую среду.
В начале каждого урока вы найдете грамматические правила в полном объеме с примерами, что позволяет использовать методичку как самостоятельное учебное пособие. Также вы найдете здесь классический перевод с русского языка на китайский. Для удобства выполнения заданий, в трудных случаях подписана фонетическая транскрипция.
Урок 1
Грамматика:
1. Результативные морфемы.
Результативные морфемы в китайском языке – это глаголы (реже – прилагательные), которые добавляются после основных глаголов действия, привнося в их значение дополнительный (более дифференцированный смысл). Можно отметить, что в русском языке похожую функцию выполняют приставки. Например: ?????– Я учу китайский. ?????????– Я выучил очень много иероглифов.
Или: ????? – Я пью сок. ??????? – Я допил сок.
Значение результативных морфем нужно просто запомнить, смысл и перевод глаголов, к которым добавляются результативные морфемы напрямую зависит от значения конкретной результативной морфемы. То есть, если ? – «неправильно», то глаголы с этой результативной морфемой будут интерпретироваться как «сделать что-то неправильно», «сделать что-то по ошибке» и т.п.
Обратите внимание, что запоминать перевод каждого сочетания не нужно, перевод всего сочетания напрямую зависит от значения конкретной результативной морфемы. Вот именно эти значения и нужно выучить!
Отдельно поговорим о реже употребляемых результативных морфемах:
Результативная морфема ? передает возможность научиться делать что-либо, в основном, употребляется с глаголом ?: ????????(Он научился кататься на скейте).
Результативная морфема ? означает фиксацию какого-либо предмета или объекта:???????– Они поймал ключи. Или: ??????????– Эти иероглифы ты все запомнил?
Результативная морфема ? означает «досыта», чаще всего употребляется с глаголом ?, ?? – наесться досыта.
Результативная морфема ? имеет несколько значений. В прямом значении морфема означает «подниматься», «взбираться», например: ??? – подниматься по лестнице.
Из этого значения вытекает второе значение – «присоединение»: ???? – повесить фотографию или ???? – закрыть окно.
? также означает достижение желаемого результата после приложения определенных усилий: ???????– Он поступил в университет. Или: ?? – догнать.
В переносном смысле ? также употребляется в значении «пристраститься», «полюбить»: ?? – приглянуться, ?? – полюбить.
Результативная морфема ? (или ?) передает значение «в качестве», употребляется в основном с глаголами интерпретации и восприятия: ??????????????– Пушкин считается всеми великим писателем (рассматривается всеми в качестве великого писателя).
Результативная морфема ? передает значение «превращения», например: ????????????? – Я перевела эту статью на русский.
Безусловно, это далеко не все результативные морфемы китайского языка, однако наиболее часто встречающиеся мы перечислили.
2. Полное отрицание “?……?/? + ?/?……”.
Усиление отрицания через единицу измерения. В русском языке для выражения полного отрицания используется сочетание отрицательной частицы «ни» с единицей измерения (либо переносное значение единицы измерения), например:
– он ни капли не устал (= он вообще не устал),
– он ни куска не откусил (= он вообще ничего не откусил),
– он ни грамма не съел (= он вообще ничего не съел),
– он ни копейки не потратил (= он вообще не потратил денег).
В китайском языке тоже существует подобная форма полного отрицания. Она формируется по схеме:
? yi + счетное слово + существительное + ?/? + ?/? + глагол
Например: ?????????– Я стакана кофе и то не выпил (я не випил ни стакана кофе = я вообще не выпил кофе).
????????– У меня даже одного юаня [денег] и то нет (у меня ни юаня денег нет = у меня вообще нет денег).
В случае, когда явление невозможно выразить в единицах измерения, так же, как и в русском языке используется выражение «???» («капля»):
?????????– Сегодня ни капли не холодно.
????????– Я ни капли не голоден.
Выражение «???» («капля») может использоваться и вместо специального счетного слова при полном отрицании:
??????????
3. Союз ? n?.
Союз ? n? («тогда») присоединяет вторую часть сложного предложения, указывает на результат или вывод, сделанный на основе информации, содержащейся в первой части. Вторая часть вытекает из первой. Например:
????????????? – Ты не хочешь идти на пробежку, тогда я тоже не пойду.
Упражнения.
1. Составьте предложения полного отрицания со следующими выражениями:
1) ????
2) ????
3) ???
4) ???
5) ???
6) ???
7) ????
8) ?????
2. Закончите следующие предложения, используя слово в скобках:
1. ?????????????_______________________________?
2. ?????????????____________________________?
3. ??????????????_________________________________?
4. ????????????????_______________________?
5. ???????????????_______________________________?
6. ?????????????____________________________?
7. ????????/??____________________________?
8. ???????/??____________________________?
9. ???????????????/??____________________?
10. ??????????____________________________?
11. ??????????______________?
12. ??????????____________________________?
3. Прочитайте, употребив подходящий по смыслу глагол:
4. Прочитайте:
5. Ответьте на вопросы, исходя из реальной ситуации:
1) ?????shеnme sh?hou????
2) ??????????
3) ??????????????
4) ?????????
5) ???????
6) ????????????
7) ?????shеnme sh?hou??????
8) ??????????duo chаng sh?jian?
9) ????????????
10) ????????????
11) ???????
12) ??????
13) ?????????
14) ????????
15) ?????????
16) ?????????
17) ????????
6. Переведите на китайский письменно:
Часть 1.
1. Ты все время играешь в компьютерные игры, даже одного нового слова и то не повторил. 2. Ты не доделал домашнюю работу, ты ничуть не устал. 3. Я не взял деньги, поэтому ни одного предмета одежды не купил. 4. Завтра у меня экзамен, но я подготовился, поэтому ни капли не волнуюсь. 5. Мы начинаем урок, пожалуйста, сядьте хорошо (усядьтесь). 6. На следующий уикенд я собираюсь поехать путешествовать на север, на севере сейчас ни капли не холодно. 7. Я завтра с мамой иду в магазин покупать хлеб, она собирается делать печенье. 8. Я не взял мобильный телефон, карты у меня нет, поэтому я немного беспокоюсь.
Часть 2.
1. Он не собирается ехать путешествовать, тогда и я не поеду. 2. Пока я готовился к экзамену, он переехал. 3. Я все время играю в комрьютерные игры, но(??) даже каплю не устал. 4. На севере ни капли не жарко, я не хочу ехать туда, я не купил билеты. 5. Он не взял ни одной штуки (?) карты, он взял четыре батона (?) хлеба, но я ни капли не голоден (??). 6. Сегодняшняя домашка очень трудная, я ни одного иероглифа не знаю. 7. Он ни капли не волнуется, тогда и я не воднуюсь, я все хорошо повторил. 8. Я вместе с женой еду на юг путешествовать в следующий выходной, я ни капли не рад.
Урок 2
3. Грамматика.
1. Простой модификатор направления.
Простой модификатор направления ? или ? ставится после основного глагола и показывает совершается ли действие к говорящему или от говорящего. ? ставится, если действие совершется К ГОВОРЯЩЕМУ, ?ставится, если действие соврешается ОТ ГОВОРЯЩЕГО. В русском языке подобную функцию выполняют приставки.
Чаще всего сочетается с глаголами, показывающими направление движения (? sh?ng «подниматься», ? xi? «спускаться», ? j?n «входить», ? chu «выходить», ? hu? «возвращаться», ? gu? «пересекать», «двигаться мимо», ? q? «подниматься»).
Все возможные комбинации с модификаторами?и?представлены в таблице ниже:
Также часто ? или ? сочетаются с глаголами, имеющими значение перемещения предметов в пространстве: ??????? и другие.
Например: «??????????!» – Пожалуйста, поднимись (ко мне), помоги мне подвинуть стол.
«????????» – Ты принес хлеб?
Обстоятельство места должно занимать позицию перед простым модификатором ? или ?, если речь идет о месте (отвечает на вопрос «где?», «куда?»):
???????? – Ученик вошел в школу (говорящий остался на улице!).
???????– Сын вернулся домой (говорящий был дома!).
Если мы используем глаголы, имеющие значение перемещения предметов в пространстве, то мы можем поставить объект и перед ?/? и после:
????????– Учитель принес карту.
????????– Учитель принес карту.
2. Последовательность двух действий. V1?……?V2…… («Как только…, так сразу…»).
Если мы хотим выразить быструю последовательность действий, то после первого глагола ставится ?, а перед вторым глаголом ставится ?.
Например:
???????????– Как только она купила хлеб, она сразу вернулась домой.
?????????– Как только я встаю, сразу ем завтрак.
В сложном предложении с двумя подлежащими также может быть использована эта схема:
?????????????– Как только мама уснула, сын сразу вышел.
3. Риторический вопрос с конструкцией «?……??» («Разве можно…?»).
Для риторического вопроса («Разве можно…?», «можно ли…?») используется конструция «?……??». Например:
A: ??????– В последнее время я очень худой!
B: ????????????????????– Ты не ешь хлеб, каждый день бегаешь по 3 часа, разве можно быть не худым?
A: ???????– Мое здоровье плохое!
B: ???????????????????????– Ты все время играешь в компьютерные игры, не занимаешься спортом, не ешь фрукты, разве [здоровье] может быть хорошим?
3. Закончите следующие предложения, используя слово в скобках:
1) ???????_______________________________?
2) ????????_______________________________?
3) ???????_______________________________?
4) ??w?ng????????V+??_______________________________?
5) ????????V+??_______________________________?
6) ???????????? ?V+??_______________________________?
7) ???????????????????……??______________________?
8) ????????????????????……??______________________?
9) ??????????????????……??______________________?
4. Прочитайте:
5. Опишите действие на картинках.
1) Что говорит стоящий на горе стоящему под горой:
2) Что отвечает стоящий под горой:
3) Что человечек говорит красному:
4) Что человечек говорит красному:
5) Что говорит красный человечек:
6) Что говорит человечек красному:
7) Что говорит человечек красному:
6.Ответьте на вопросы:
1) ??????
2) ??????????
3) ??????????????????????????????
4) ??????????
5) ????????????
6) ???juеde?????
7) ???juеde?????
8) ???juеde??????
9) ???juеde???????
10) ???juеde?????
11) ???juеde??????
12) ???juеde??????
13) ?????l??????
14) ?????????
7. Вставьте подходящие по смыслу счетные слова:
? ?? ? ? ?
?????____????
????____???
???____?
?____??????
?____???????
????____????
????____????
??????____?
???????____???
????____???
8. Переведите на китайский письменно:
1. Секретарь не взяла зонтик, поэтому она вернулась в офис. 2. Я купил один велосипед и сразу заехал в парк. 3. Как только я поел, сразу пошел пешком в институт. 4. Директор попросил помочь ему занести стол. 5. Как только я проснулся, сразу позвонил ему. 6. Она очень худая, конечно, есть так мало, так много играет в баскетбол, разве можно быть не худой. 7. Он поднялся на гору, на самом деле (??)это легко. 8. Его нога болит, так много играть в футбол, не отдыхать, разве может нога не болеть?
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/chitat-onlayn/?art=69924502) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.