Читать онлайн книгу «Приключения Никиты Выкрутасова и Паши Понарошкина» автора Валерий Син
Приключения Никиты Выкрутасова и Паши Понарошкина
Валерий Син
Вы думаете учиться в школе это скучно? Никита Выкрутасов и Паша Понарошкин точно знают, что это не так! С ними не соскучишься! Приключения случаются с друзьями на каждом шагу. То они придумывают эликсир знания, то ловят бандитов и даже разоблачают инопланетян. А урок литературы у них превращается в самый настоящий баттл!
Валерий Син
Приключения Никиты Выкрутасова и Паши Понарошкина
Эликсир знания
Сегодня у нас первым уроком химия. Наша учительница, Нина Фёдоровна, объясняет нам новую тему, а Пашка быстро всё за ней записывает.
– Химические явления – это такие явления, при которых одни вещества превращаются в другие, – говорит Нина Фёдоровна.
– «Ого, ничего себе! – думаю я. – Как это?»
А учительница, как будто мои мысли читает:
– Например, все вы знаете, что молоко может прокиснуть. Это тоже химическое явление. Молоко скисает в результате развития в нём бактерий, прежде всего молочнокислых. Этот вид бактерий образует в процессе брожения молочную кислоту. Ребята, какие кисломолочные продукты вы знаете?
– Кефир, простокваша, творог, сметана, йогурт, ряженка, – выкрикнул с задней парты Петька Тарабаркин.
– Правильно. Именно эти продукты получаются в результате молочнокислого брожения, – сказала Нина Фёдоровна.
– Ничего себе! Ты это слышал? – толкаю я локтем Пашку.
А он мне:
– Угу, – и дальше что-то пишет в тетради.
– А что будет, если в прокисшее молоко добавить муку, соду, яйца, соль, сахар и всё размешать? Кто догадался? – поинтересовалась учительница.
Витька Воображалов с первой парты руку тянет.
– Отвечай, Витя, – разрешила ему Нина Фёдоровна.
– Получится тесто для блинчиков. У меня мама часто их делает, – похвастался Витька Воображалов. – Замесит тесто, потом его на сковородочку, и такие вкусные блинчики получаются – просто пальчики оближешь!
– Спасибо, Витя, мы всё поняли. Только если ты и дальше продолжишь рассказывать про кулинарные способности твоей мамы, мы до обеда не дотерпим, – заметила учительница.
– Это точно, – подтвердил Петька Тарабаркин. – Мне уже блинчиков захотелось.
– Тихо, Тарабаркин! – сделала ему замечание Нина Фёдоровна. – Не мешай мне вести урок.
Тут меня осенило:
– «Это сколько же всего с помощью химии можно сделать!»
И я размечтался. Представил, что я уже взрослый и даю интервью на одном очень известном телеканале.
– Профессор Выкрутасов, расскажите, как вы достигли таких высот в химии? – спрашивает меня ведущий популярной телепередачи.
– Всё началось ещё в школе, – начал я. – Да, именно школьные уроки помогли мне стать выдающимся химиком.
Но тут учительница прервала мои мечты:
– Выкрутасов, ты о чём задумался?
– Нина Фёдоровна, я думаю о вашем предмете, – ответил я.
– Да, и о чём же конкретно? – поинтересовалась учительница, посмотрев на меня поверх очков.
– Я думаю, что стану очень известным профессором химии, – сказал я.
В классе все захихикали.
– Что тут смешного? – возмутился я. – Вот возьму и нахимичу что-нибудь такое, что принесёт мне известность.
– Выкрутасов, если будешь мечтать на уроке, то вряд ли станешь профессором, – заметила Нина Фёдоровна.
Тут прозвенел звонок и я говорю Пашке:
– Слушай, у меня появилась идея!
– Какая ещё идея? – заинтересовался он.
– Как выяснилось, с помощью химии можно сделать всё, что захочешь. Вот я и подумал: давай мы с тобой эликсир знания изобретём, – предложил я. – Представляешь, выпил эликсир, и ничего учить не надо, само всё запоминается. Стихи, рассказы, а про английский я вообще молчу – сразу на нём заговоришь.
Пашка, как про английский услышал, так сразу загорелся:
– Давай! Тогда нам и учить ничего не нужно будет. Весь учебник сможем наизусть рассказать.
– Точно, сразу профессорами станем! Вот все в классе обзавидуются, – сказал я.
– Здорово! Только вот профессора не придумывают ничего, просто лекции в институтах читают, а придумывают учёные-изобретатели, – пояснил Пашка.
– Ну ладно, – согласился я. – Мы с тобой сначала учёными-изобретателями побудем, а потом, когда всё изобретём, можно и профессорами. Будем у студентов экзамены принимать.
Мы рассмеялись, а потом Пашка спросил:
– Как же этот эликсир знания сделать?
– Хм, пока не знаю. Давай вечером пойдём к тебе домой и подумаем, – предложил я.
– Давай, – одобрил Пашка.
После уроков мы сразу пошли к Понарошкину.
– Ну с чего начнём? – поинтересовался Пашка, когда мы пришли на кухню.
– Я в кино видел, что у учёных на столе стоят много всяких колбочек и баночек. У тебя есть что-нибудь такое? – спросил я.
– Колбочек нет, а банок сколько хочешь: и большие есть, и маленькие, – ответил Пашка. – Бабушка много банок на зиму закрутила.
– Тогда неси несколько банок, – скомандовал я. – Сейчас мы их обратно раскрутим.
Мы открыли несколько банок и вытащили из них солёные огурцы.
– Теперь нам нужны разноцветные жидкости, – со знанием дела сказал я. – Учёные их смешивают, а потом у них что-нибудь получается.
– Где же мы эти разноцветные жидкости возьмём? – поинтересовался Пашка.
– Всё очень просто! Посмотри, какие напитки стоят в холодильнике, – попросил я.
Пашка заглянул в холодильник:
– Молоко, томатный сок и газировка – подойдёт?
– Так, молоко – белое, томатный сок – красный, газировка – зелёная, – перечислил я. – Годится! Только вот жёлтого или оранжевого цвета не хватает. А в холодильнике апельсинового сока, случайно, нет?
– Нет, – ответил Пашка, ставя напитки на стол. – Думаю, надо ещё кефир добавить – нам ведь сегодня на уроке химии про кисломолочные продукты рассказывали.
– Хорошо, давай добавим, – согласился я. – Сейчас мы всё в банку набулдыкаем и получим эликсир знания. Не понимаю, почему до нас никто не додумался его сделать?
– Набулдыкаем? – переспросил Пашка. – Это ещё что за слово?
– Новое слово! Только что придумал, – похвастался я. – Видишь, мы только начали изобретать эликсир знания, а уже умнее становимся.
– Да, – согласился Пашка. – А на чём мы эликсир подогревать будем?
– Можно на свечке, – сказал я. – У тебя свечка есть?
– Нет, – ответил Пашка, посмотрев в ящик стола.
– Не беда, подогреем тогда на плитке. Только вот есть одна проблема: в кино показывали, что из колбочек дым шёл, как от сухого льда, – вспомнил я.
– Ну можно обычный лёд взять из морозилки, – предложил Пашка. – Думаю, никакой разницы не будет.
– Здорово ты придумал! – похвалил я друга. – Когда всё получится, предлагаю сразу друг друга профессорами называть.
– Согласен, коллега, – одобрил моё предложение Пашка.
Тут щёлкнул замок входной двери, и вошла Пашкина бабушка с большими сумками.
– Здравствуйте, Тамара Егоровна! – поздоровался я.
– Ой, Никита, здравствуй! Как хорошо, что ты пришёл к нам в гости, – бабушка прошла на кухню и принялась выкладывать из сумок продукты. – А что это вы тут затеяли, ребятки?
– Так, ничего особенного – просто эликсир знания делаем, – сообщил Пашка.
– Да вы и без эликсира умные, – заметила Тамара Егоровна и достала из сумки пакет апельсинового сока. – Вот, попейте лучше витаминов.
Разложив продукты по полкам холодильника, бабушка ушла в свою комнату. Мы с Пашкой обрадовались.
– Вот и оранжевый цвет появился! – воскликнул я. – Эликсир-то у нас ещё и витаминным получится. Двойная польза! Ну что, начинаем смешивать?
– А в какой банке смешивать будем: в большой или маленькой? – поинтересовался Пашка.
– Давай сначала в маленькой, – решил я. – А если всё получится, в чём я почти не сомневаюсь, сделаем в большой, чтобы на весь класс хватило. Представляешь, все наши так поумнеют, что сразу первые места на разных олимпиадах займут.
– Точно! Мы не жадные, пусть нашим изобретением все пользуются, – одобрил Пашка.
Мы слили все напитки в банку и размешали. Эликсир получился тёмно-коричневого цвета с какими-то белыми хлопьями.
– А теперь немного подогреем, но главное – до кипения не доводить, – сказал я.
После подогревания белых хлопьев стало ещё больше.
– А кто будет первым пробовать? – спросил Пашка.
– О! Это большая честь! Давай монетку бросим, чтобы никому не обидно было, – предложил я.
– Давай, – согласился Пашка.
Бросили мы монетку, и жребий выпал Понарошкину.
– «Вот повезло! Первым ощутит мощный прилив знаний», – подумал я.
Пашка взял банку и налил жидкость в стакан. Белые хлопья в ней завертелись водоворотом.
– Видал, какая мощная штука! – восхитился я.
Тут на кухне появился котёнок Тишка. Пашка решил дать ему понюхать наш эликсир знания. Так сказать, независимую экспертизу провести. Тишка принюхался, а потом резко отпрянул в сторону.
– Чего это он? – удивился Пашка.
– Да у него голова маленькая, столько знаний в него не полезет. Видимо, он это сразу понял, вот и среагировал, – пояснил я. – Давай, пей быстрее!
– Ладно, – вздохнул Пашка и выпил эликсир.
У него в животе сразу что-то заурчало.
– Ну что, ощущаешь прилив знаний? – спрашиваю я.
– Ой! Кажется, что-то начинается, – вскрикнул Пашка и выбежал из кухни.
– Ура! Действует эликсир! – воскликнул я и подумал:
– «Пашка, наверное, за учебником побежал».
Фруктовый вор
На большой перемене мы с Пашкой выходим из столовой и вдруг слышим крик. Смотрим – в нашу сторону бежит наш классный руководитель.
– Вероника Петровна, а что это там за концерт? – спрашиваю я.
– Ох, Никита, и не спрашивай, – махнула она рукой. – Вы, случайно, Веру Нежданову не видели?
– Да вроде она в столовой была, – ответил я. – А что случилось-то?
Вероника Петровна не ответила, а побежала в столовую.
– Что же там всё-таки произошло? – заинтересовался Пашка.
– Пошли, посмотрим, – предложил я.
Мы прошли вперёд по коридору, и как только завернули за угол, увидели, что на полу сидит первоклассник и громко плачет. Вокруг него уже образовалась целая толпа. Все пытаются его успокоить, а он кричит:
– Аааа! Груши, мои груши!
– Он что, груши требует, что ли? – не понял я.
Тут как раз Вера Нежданова подбежала к плачущему мальчику и спросила:
– Вовочка, что случилось?
– Аааа, груши мои пропали! – прокричал он.
– Не плачь, найдутся твои груши! – успокаивает его Вера.
А он снова:
– Не най-дууу-тся, ааааа!
– Это твой брат? – спрашиваю я Нежданову.
– Да, – ответила она. – Он очень капризный, если что-то не так, то сразу начинает кричать.
Вера Нежданова у нас тихоня, а вот её брат, как оказалось, полная противоположность. Надо же, как в жизни бывает!
– Родители Вовочку в музыкальную школу хотят отдать, чтобы учиться пению, – сказала Вера.
– Да, это хорошая идея! – согласился я. – У мальчишки голос вон какой мощный, хоть уши затыкай.
– Его в концертном зале и без микрофона будет слышно, – заметил Пашка.
– А почему он плачет-то? – поинтересовался я у Веры.
– Да вот, груши свои потерял, – ответила она. – Вовочка их очень любит. Мама, когда его в школу отправляет, всегда даёт ему пакет с грушами.
– Может, в этот раз она забыла их дать? – предположил Пашка.
– Нет, такого не может быть! Не могла она забыть, – сказала Вера.
Тут Кира Тютелькова подошла и спросила:
– Чего это с Вовочкой?
– Груши у него пропали, вот он и расстроился, – пояснил Пашка.
– Да, не повезло, – посочувствовала Кира. – А у меня тоже персики пропали!
– Может, у нас фруктовый вор завёлся? – предположил я и говорю Вовке:
– Вон, у Тютельковой персики пропали, но она же не плачет, хоть и девчонка.
Кира меня в плечо толкает:
– Что это значит, «хоть и девчонка»?
– Просто я тебя в пример ему ставлю, – пояснил я.
А Пашка говорит:
– Надо найти груши, чтобы Вовка не плакал.
– Согласен, только где их искать-то? Может, он сам их съел и не заметил, – предположил я.
– Нееет, я не ееел! – снова закричал Вовка, услышав мои слова.
Увидев в коридоре толпу учеников, к нам подошёл директор.
– Все расходитесь по классам, – скомандовал он. – Скоро начнётся урок.
Ученики стали расходиться, а Пашка меня локтем толкает и показывает в сторону учительской:
– Никита, смотри!
Я увидел, что учителя из учительской с грушами выходят и на ходу их едят.
– Откуда они груши взяли? – заинтересовался я.
Мы с Пашкой заглянули в открытую дверь учительской и увидели Веронику Петровну, собирающуюся на урок, а на столе лежал пакет с грушами.
– Вот где Вовкины груши! – воскликнул я. – Только их уже мало осталось.
Вероника Петровна, услышав мои слова, спросила:
– Никита, а с чего ты решил, что груши Вовы?
– У него как раз пакет с грушами пропал, поэтому он и плачет, – объяснил я.
– А мы подумали, что груши кто-то из учителей принёс, чтобы всех угостить. Что же теперь делать? – расстроилась Вероника Петровна.
Тут мне пришла в голову гениальная идея:
– Не волнуйтесь, Вероника Петровна. Я знаю, где достать груши для Вовки! Только можно я на ваш урок не приду?
– Хорошо, Никита, – согласилась учительница.
Пашка пошёл на урок, а я побежал покупать груши. Подбегаю на рынке к бабушкам.
– Тебе чего, внучек? – спрашивают они.
– Я за грушей, – говорю я.
– За Грушей? – переспросили бабушки.
– Да, Вовка плачет.
– Внук что ли?
– Какой внук? У меня нет внуков, я ещё маленький.
– Да не твой внук, а Груши.
Я удивился. Видимо, бабушки совсем старые, что решили, будто у груши внуки могут быть. А они продолжают:
– У Груши давление подскочило, вот она домой и ушла.
– «Какое давление у груши? – недоумевал я. – И как она домой могла пойти, у неё что, ноги выросли?»
Смотрю я на бабушек, ничего не понимая. Тут одна из них у меня уточняет:
– Ты же про Глафиру спрашиваешь, Грушу?
– Про какую Глафиру? Мне груши нужны, – отвечаю я.
– Ааа, груши! – воскликнула бабушка и даёт мне пакет. – Так вот они, бери.
Я купил груши и довольный побежал назад в школу. В коридоре я столкнулся с охранником, дядей Гришей.
– Ты чего, Никита, во время урока за грушами бегаешь? – поинтересовался он. – Я вот тоже сегодня целый пакет груш нашёл и отнёс в учительскую.
– Так пакет с грушами, который вы нашли, Вовка из первого класса потерял. Вот мне и пришлось ему другие груши купить, – ответил я и побежал отдавать их Вовке.
Тут, как раз и перемена началась. Ко мне подошли Пашка и Кира.
– Представляешь, Никита, мои персики нашлись, – сообщила Тютелькова. – Они оказались на самом дне рюкзака. Я за учебниками их не заметила.
– Здорово! Ты персики не заметила, Вовка груши потерял. А виноват во всём фруктовый вор, – сказал я и все рассмеялись.
Нескучная осень
В этом году в нашем классе появилось много новых учеников. Я даже не успел ещё со всеми познакомиться. Сидим мы на уроке математики. Учительница написала нам примеры на доске и говорит:
– Даю вам десять минут на решение, потом вызову кого-нибудь к доске.
Все принялись решать. А я думаю:
– «Зачем решать, если потом всё равно на доске будут все решения?»
Сижу я и разглядываю всех. Тут чувствую, что на меня тоже кто-то смотрит. Оборачиваюсь и вижу, что на меня уставилась девчонка с двумя косичками. Она тоже из новеньких. Так я весь урок и просидел, ощущая на себе её пристальный взгляд. А как только прозвенел звонок, я резко поворачиваюсь к новенькой и спрашиваю:
– Чего ты на меня весь урок смотрела?
А она молчит, только глаза хитро прищурила.
– В гляделки что ли хочешь посоревноваться? – продолжаю я.
– Это как? – вдруг спрашивает новенькая.
– Ха, ты что, эту игру не знаешь? Кто первый моргнёт или засмеётся, тот и проиграл, – объяснил я условия игры.
– Ну давай поиграем, – согласилась девчонка.
– Не советую тебе с ним играть, – предупредил её Пашка.
– Это ещё почему? – поинтересовалась новенькая.
– Никита всегда выигрывает. У него есть секретное оружие! – сообщил Пашка.
– А у меня тоже есть секретное оружие! – заявила новенькая.
– Ну ладно, сама напросилась, – сказал я и пристально уставился на неё.
Она тоже уставилась на меня. Так просидели мы несколько минут, а потом я всё-таки решил применить своё секретное оружие и начал выпучивать глаза. Пашка уже смехом заливается, а новенькая всё так же неподвижно сидит и на меня смотрит. У меня уже глаза устали, а ей хоть бы что.
– Фу, ты, – выдохнул я и заморгал.
– Вот ты и проиграл! – обрадовалась новенькая.
– Да-а-а, – с досадой протянул я. – А как тебя зовут-то?
– Даша Рыжова, – ответила она.
– Никита Выкрутасов, – тоже представился я.
– А меня зовут Паша Понарошкин, – добавил мой друг.
– Приятно было познакомиться! – сказала Дашка и пошла на перемену.
На уроке рисования наше знакомство с ней продолжилось. Я, конечно, рисую не очень, но зато у меня хорошая фантазия. Правда, эту фантазию часто ждать приходится. Так и в этот раз вышло.
– Сегодня у нас свободная тема, – объявил наш учитель Савелий Савельевич, или как мы его называем, Сав Савыч.
– «Вот здорово! – думаю я. – А то заставляют рисовать разные цилиндры, да кувшины. Что бы мне такого изобразить?»
Смотрю, Пашка уже вовсю робота вырисовывает.
– Здорово у тебя получается! – похвалил я друга. – Сам робота придумал?
– Ага, я его давно уже в голове держу, – признался Пашка.
– Давай я тебе помогу, – предложил я и только хотел было этому роботу на плече нарисовать лазерную пушку, как Пашка тут же запротестовал:
– Эй, ты чего, не трогай! Это мой робот, рисуй лучше своего с пушками.
Тут к нам подошёл Сав Савыч и поинтересовался:
– Ребята, что вы уже нарисовали?
– Ничего не нарисовал, – отвечаю я. – Вдохновения у меня нет.
– Тогда просто осень рисуй, – предложил Сав Савыч.
– Осень? – удивился я. – Как я её нарисую? Это же время года!
– Посмотри в окно, Никита. Видишь, какая красота? На деревьях разноцветные листья, солнце светит, птицы летают, – обратил моё внимание на природу учитель.
– Ага, деревья и птиц что ли рисовать? Это скучно, – вздохнул я.
– Ну, тогда садись рядом с Дашей и не мешай другу, – распорядился Сав Савыч.
Я нехотя пересел к Дашке, разложив на парте свой альбом, карандаши, краски и кисточки.
– Ребята, рисуйте, а я не надолго отлучусь. Потом все ваши рисунки проверю и поставлю оценки, – сказал учитель и вышел из класса.
Это, конечно хорошо, что Сав Савыч вышел, но то, что он меня с Дашкой посадил, мне совсем не понравилось. Посмотрел я в её альбом, а она себя рисует. Да как красиво у неё получается!
– «Вот задавала! – подумал я. – Это же надо додуматься, себя рисовать!»
Когда Дашка отвернулась, я ей подрисовал огромные клыки, как у тигра.
– Ты что наделал! – возмутилась она. – Такой рисунок испортил!
– Ничего я не испортил, наоборот, только украсил, – возразил я.
Дашка с досадой перевернула лист альбома.
– Тогда я буду тебя рисовать! – заявила она. – Посмотрим, что ты себе подрисовывать будешь.
И начала она меня рисовать, да как-то особо не стараясь. Руки получились у меня, как у гориллы, и голова огромная.
– Что желаете тут добавить? – съязвила Дашка, закончив рисунок. – Может, бороду с усами подрисовать или глаза красным цветом закрасить?
– Ах, так! – рассердился я и начал в ответ её рисовать, тоже особо не стараясь.
Нарисовал, а потом ей говорю:
– Вот, смотри!
Дашка с интересом уставилась на мой рисунок. Вместо косичек я нарисовал ей два дерева с разноцветными листьями, а вместо чёлки – зелёную траву.
– Ты зачем это мне на голове деревья нарисовал? – возмутилась она.
– Сав Савыч посоветовал мне осень нарисовать.
Тут Дашка не выдержала и стала вырывать у меня альбом. Я же, удерживая свой альбом, схватил её рисунок с моим изображением. Только я почувствовал, что победа уже близка, как вдруг зазвенел звонок, и в классе появился учитель.
– Так, ребята, сдаём свои рисунки, – сказал он.
Мы прекратили борьбу и, подписав свои художества, подошли к учительскому столу.
– Ого! Я смотрю, ты физрука нарисовала, – пошутил Сав Савыч, увидев рисунок Даши.
– Я, вообще-то, Выкрутасова рисовала, – смутилась она.
– А ты, Никита, кого нарисовал? – поинтересовался учитель, взяв в руки мой рисунок.
– Я нарисовал осень, – рассмеялся я.
– Вот это да! Я ещё такого никогда не видел. Нескучная осень у тебя получилась, – заметил Сав Савыч.
Пушистая певица
Как-то раз наш одноклассник Гришка Печёнкин пригласил в гости меня, Пашку, Дашу и Киру.
– Проходите, ребята! – сказала бабушка Гриши, открывая нам дверь.
Мы сняли куртки и прошли в комнату.
– Я вам пирог к чаю испекла. Проголодались, наверное, после школы, – говорила бабушка, накрывая на стол.
Мы начали пить чай, и у нас зашёл разговор про способности супергероев.
– У моего хомячка тоже есть суперспособности, – заявила Даша.
– Ха! Это какие же у хомяка могут быть суперспособности? – удивился я.
– А вот и могут! – сказала Даша. – Он любые провода может перегрызть, даже самые толстые.
– Как это? – заинтересовался Гришка.
– Однажды у нас стиральная машина сломалась, – начала рассказывать Даша. – Мастер её осмотрел и говорит, что все провода кто-то перегрыз, поэтому она и не включается. Оказалось, что это наш хомячок Стёпка поработал.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/book/valeriy-sin/priklucheniya-nikity-vykrutasova-i-pashi-ponaroshkina-71107906/) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Валерий Син
Вы думаете учиться в школе это скучно? Никита Выкрутасов и Паша Понарошкин точно знают, что это не так! С ними не соскучишься! Приключения случаются с друзьями на каждом шагу. То они придумывают эликсир знания, то ловят бандитов и даже разоблачают инопланетян. А урок литературы у них превращается в самый настоящий баттл!
Валерий Син
Приключения Никиты Выкрутасова и Паши Понарошкина
Эликсир знания
Сегодня у нас первым уроком химия. Наша учительница, Нина Фёдоровна, объясняет нам новую тему, а Пашка быстро всё за ней записывает.
– Химические явления – это такие явления, при которых одни вещества превращаются в другие, – говорит Нина Фёдоровна.
– «Ого, ничего себе! – думаю я. – Как это?»
А учительница, как будто мои мысли читает:
– Например, все вы знаете, что молоко может прокиснуть. Это тоже химическое явление. Молоко скисает в результате развития в нём бактерий, прежде всего молочнокислых. Этот вид бактерий образует в процессе брожения молочную кислоту. Ребята, какие кисломолочные продукты вы знаете?
– Кефир, простокваша, творог, сметана, йогурт, ряженка, – выкрикнул с задней парты Петька Тарабаркин.
– Правильно. Именно эти продукты получаются в результате молочнокислого брожения, – сказала Нина Фёдоровна.
– Ничего себе! Ты это слышал? – толкаю я локтем Пашку.
А он мне:
– Угу, – и дальше что-то пишет в тетради.
– А что будет, если в прокисшее молоко добавить муку, соду, яйца, соль, сахар и всё размешать? Кто догадался? – поинтересовалась учительница.
Витька Воображалов с первой парты руку тянет.
– Отвечай, Витя, – разрешила ему Нина Фёдоровна.
– Получится тесто для блинчиков. У меня мама часто их делает, – похвастался Витька Воображалов. – Замесит тесто, потом его на сковородочку, и такие вкусные блинчики получаются – просто пальчики оближешь!
– Спасибо, Витя, мы всё поняли. Только если ты и дальше продолжишь рассказывать про кулинарные способности твоей мамы, мы до обеда не дотерпим, – заметила учительница.
– Это точно, – подтвердил Петька Тарабаркин. – Мне уже блинчиков захотелось.
– Тихо, Тарабаркин! – сделала ему замечание Нина Фёдоровна. – Не мешай мне вести урок.
Тут меня осенило:
– «Это сколько же всего с помощью химии можно сделать!»
И я размечтался. Представил, что я уже взрослый и даю интервью на одном очень известном телеканале.
– Профессор Выкрутасов, расскажите, как вы достигли таких высот в химии? – спрашивает меня ведущий популярной телепередачи.
– Всё началось ещё в школе, – начал я. – Да, именно школьные уроки помогли мне стать выдающимся химиком.
Но тут учительница прервала мои мечты:
– Выкрутасов, ты о чём задумался?
– Нина Фёдоровна, я думаю о вашем предмете, – ответил я.
– Да, и о чём же конкретно? – поинтересовалась учительница, посмотрев на меня поверх очков.
– Я думаю, что стану очень известным профессором химии, – сказал я.
В классе все захихикали.
– Что тут смешного? – возмутился я. – Вот возьму и нахимичу что-нибудь такое, что принесёт мне известность.
– Выкрутасов, если будешь мечтать на уроке, то вряд ли станешь профессором, – заметила Нина Фёдоровна.
Тут прозвенел звонок и я говорю Пашке:
– Слушай, у меня появилась идея!
– Какая ещё идея? – заинтересовался он.
– Как выяснилось, с помощью химии можно сделать всё, что захочешь. Вот я и подумал: давай мы с тобой эликсир знания изобретём, – предложил я. – Представляешь, выпил эликсир, и ничего учить не надо, само всё запоминается. Стихи, рассказы, а про английский я вообще молчу – сразу на нём заговоришь.
Пашка, как про английский услышал, так сразу загорелся:
– Давай! Тогда нам и учить ничего не нужно будет. Весь учебник сможем наизусть рассказать.
– Точно, сразу профессорами станем! Вот все в классе обзавидуются, – сказал я.
– Здорово! Только вот профессора не придумывают ничего, просто лекции в институтах читают, а придумывают учёные-изобретатели, – пояснил Пашка.
– Ну ладно, – согласился я. – Мы с тобой сначала учёными-изобретателями побудем, а потом, когда всё изобретём, можно и профессорами. Будем у студентов экзамены принимать.
Мы рассмеялись, а потом Пашка спросил:
– Как же этот эликсир знания сделать?
– Хм, пока не знаю. Давай вечером пойдём к тебе домой и подумаем, – предложил я.
– Давай, – одобрил Пашка.
После уроков мы сразу пошли к Понарошкину.
– Ну с чего начнём? – поинтересовался Пашка, когда мы пришли на кухню.
– Я в кино видел, что у учёных на столе стоят много всяких колбочек и баночек. У тебя есть что-нибудь такое? – спросил я.
– Колбочек нет, а банок сколько хочешь: и большие есть, и маленькие, – ответил Пашка. – Бабушка много банок на зиму закрутила.
– Тогда неси несколько банок, – скомандовал я. – Сейчас мы их обратно раскрутим.
Мы открыли несколько банок и вытащили из них солёные огурцы.
– Теперь нам нужны разноцветные жидкости, – со знанием дела сказал я. – Учёные их смешивают, а потом у них что-нибудь получается.
– Где же мы эти разноцветные жидкости возьмём? – поинтересовался Пашка.
– Всё очень просто! Посмотри, какие напитки стоят в холодильнике, – попросил я.
Пашка заглянул в холодильник:
– Молоко, томатный сок и газировка – подойдёт?
– Так, молоко – белое, томатный сок – красный, газировка – зелёная, – перечислил я. – Годится! Только вот жёлтого или оранжевого цвета не хватает. А в холодильнике апельсинового сока, случайно, нет?
– Нет, – ответил Пашка, ставя напитки на стол. – Думаю, надо ещё кефир добавить – нам ведь сегодня на уроке химии про кисломолочные продукты рассказывали.
– Хорошо, давай добавим, – согласился я. – Сейчас мы всё в банку набулдыкаем и получим эликсир знания. Не понимаю, почему до нас никто не додумался его сделать?
– Набулдыкаем? – переспросил Пашка. – Это ещё что за слово?
– Новое слово! Только что придумал, – похвастался я. – Видишь, мы только начали изобретать эликсир знания, а уже умнее становимся.
– Да, – согласился Пашка. – А на чём мы эликсир подогревать будем?
– Можно на свечке, – сказал я. – У тебя свечка есть?
– Нет, – ответил Пашка, посмотрев в ящик стола.
– Не беда, подогреем тогда на плитке. Только вот есть одна проблема: в кино показывали, что из колбочек дым шёл, как от сухого льда, – вспомнил я.
– Ну можно обычный лёд взять из морозилки, – предложил Пашка. – Думаю, никакой разницы не будет.
– Здорово ты придумал! – похвалил я друга. – Когда всё получится, предлагаю сразу друг друга профессорами называть.
– Согласен, коллега, – одобрил моё предложение Пашка.
Тут щёлкнул замок входной двери, и вошла Пашкина бабушка с большими сумками.
– Здравствуйте, Тамара Егоровна! – поздоровался я.
– Ой, Никита, здравствуй! Как хорошо, что ты пришёл к нам в гости, – бабушка прошла на кухню и принялась выкладывать из сумок продукты. – А что это вы тут затеяли, ребятки?
– Так, ничего особенного – просто эликсир знания делаем, – сообщил Пашка.
– Да вы и без эликсира умные, – заметила Тамара Егоровна и достала из сумки пакет апельсинового сока. – Вот, попейте лучше витаминов.
Разложив продукты по полкам холодильника, бабушка ушла в свою комнату. Мы с Пашкой обрадовались.
– Вот и оранжевый цвет появился! – воскликнул я. – Эликсир-то у нас ещё и витаминным получится. Двойная польза! Ну что, начинаем смешивать?
– А в какой банке смешивать будем: в большой или маленькой? – поинтересовался Пашка.
– Давай сначала в маленькой, – решил я. – А если всё получится, в чём я почти не сомневаюсь, сделаем в большой, чтобы на весь класс хватило. Представляешь, все наши так поумнеют, что сразу первые места на разных олимпиадах займут.
– Точно! Мы не жадные, пусть нашим изобретением все пользуются, – одобрил Пашка.
Мы слили все напитки в банку и размешали. Эликсир получился тёмно-коричневого цвета с какими-то белыми хлопьями.
– А теперь немного подогреем, но главное – до кипения не доводить, – сказал я.
После подогревания белых хлопьев стало ещё больше.
– А кто будет первым пробовать? – спросил Пашка.
– О! Это большая честь! Давай монетку бросим, чтобы никому не обидно было, – предложил я.
– Давай, – согласился Пашка.
Бросили мы монетку, и жребий выпал Понарошкину.
– «Вот повезло! Первым ощутит мощный прилив знаний», – подумал я.
Пашка взял банку и налил жидкость в стакан. Белые хлопья в ней завертелись водоворотом.
– Видал, какая мощная штука! – восхитился я.
Тут на кухне появился котёнок Тишка. Пашка решил дать ему понюхать наш эликсир знания. Так сказать, независимую экспертизу провести. Тишка принюхался, а потом резко отпрянул в сторону.
– Чего это он? – удивился Пашка.
– Да у него голова маленькая, столько знаний в него не полезет. Видимо, он это сразу понял, вот и среагировал, – пояснил я. – Давай, пей быстрее!
– Ладно, – вздохнул Пашка и выпил эликсир.
У него в животе сразу что-то заурчало.
– Ну что, ощущаешь прилив знаний? – спрашиваю я.
– Ой! Кажется, что-то начинается, – вскрикнул Пашка и выбежал из кухни.
– Ура! Действует эликсир! – воскликнул я и подумал:
– «Пашка, наверное, за учебником побежал».
Фруктовый вор
На большой перемене мы с Пашкой выходим из столовой и вдруг слышим крик. Смотрим – в нашу сторону бежит наш классный руководитель.
– Вероника Петровна, а что это там за концерт? – спрашиваю я.
– Ох, Никита, и не спрашивай, – махнула она рукой. – Вы, случайно, Веру Нежданову не видели?
– Да вроде она в столовой была, – ответил я. – А что случилось-то?
Вероника Петровна не ответила, а побежала в столовую.
– Что же там всё-таки произошло? – заинтересовался Пашка.
– Пошли, посмотрим, – предложил я.
Мы прошли вперёд по коридору, и как только завернули за угол, увидели, что на полу сидит первоклассник и громко плачет. Вокруг него уже образовалась целая толпа. Все пытаются его успокоить, а он кричит:
– Аааа! Груши, мои груши!
– Он что, груши требует, что ли? – не понял я.
Тут как раз Вера Нежданова подбежала к плачущему мальчику и спросила:
– Вовочка, что случилось?
– Аааа, груши мои пропали! – прокричал он.
– Не плачь, найдутся твои груши! – успокаивает его Вера.
А он снова:
– Не най-дууу-тся, ааааа!
– Это твой брат? – спрашиваю я Нежданову.
– Да, – ответила она. – Он очень капризный, если что-то не так, то сразу начинает кричать.
Вера Нежданова у нас тихоня, а вот её брат, как оказалось, полная противоположность. Надо же, как в жизни бывает!
– Родители Вовочку в музыкальную школу хотят отдать, чтобы учиться пению, – сказала Вера.
– Да, это хорошая идея! – согласился я. – У мальчишки голос вон какой мощный, хоть уши затыкай.
– Его в концертном зале и без микрофона будет слышно, – заметил Пашка.
– А почему он плачет-то? – поинтересовался я у Веры.
– Да вот, груши свои потерял, – ответила она. – Вовочка их очень любит. Мама, когда его в школу отправляет, всегда даёт ему пакет с грушами.
– Может, в этот раз она забыла их дать? – предположил Пашка.
– Нет, такого не может быть! Не могла она забыть, – сказала Вера.
Тут Кира Тютелькова подошла и спросила:
– Чего это с Вовочкой?
– Груши у него пропали, вот он и расстроился, – пояснил Пашка.
– Да, не повезло, – посочувствовала Кира. – А у меня тоже персики пропали!
– Может, у нас фруктовый вор завёлся? – предположил я и говорю Вовке:
– Вон, у Тютельковой персики пропали, но она же не плачет, хоть и девчонка.
Кира меня в плечо толкает:
– Что это значит, «хоть и девчонка»?
– Просто я тебя в пример ему ставлю, – пояснил я.
А Пашка говорит:
– Надо найти груши, чтобы Вовка не плакал.
– Согласен, только где их искать-то? Может, он сам их съел и не заметил, – предположил я.
– Нееет, я не ееел! – снова закричал Вовка, услышав мои слова.
Увидев в коридоре толпу учеников, к нам подошёл директор.
– Все расходитесь по классам, – скомандовал он. – Скоро начнётся урок.
Ученики стали расходиться, а Пашка меня локтем толкает и показывает в сторону учительской:
– Никита, смотри!
Я увидел, что учителя из учительской с грушами выходят и на ходу их едят.
– Откуда они груши взяли? – заинтересовался я.
Мы с Пашкой заглянули в открытую дверь учительской и увидели Веронику Петровну, собирающуюся на урок, а на столе лежал пакет с грушами.
– Вот где Вовкины груши! – воскликнул я. – Только их уже мало осталось.
Вероника Петровна, услышав мои слова, спросила:
– Никита, а с чего ты решил, что груши Вовы?
– У него как раз пакет с грушами пропал, поэтому он и плачет, – объяснил я.
– А мы подумали, что груши кто-то из учителей принёс, чтобы всех угостить. Что же теперь делать? – расстроилась Вероника Петровна.
Тут мне пришла в голову гениальная идея:
– Не волнуйтесь, Вероника Петровна. Я знаю, где достать груши для Вовки! Только можно я на ваш урок не приду?
– Хорошо, Никита, – согласилась учительница.
Пашка пошёл на урок, а я побежал покупать груши. Подбегаю на рынке к бабушкам.
– Тебе чего, внучек? – спрашивают они.
– Я за грушей, – говорю я.
– За Грушей? – переспросили бабушки.
– Да, Вовка плачет.
– Внук что ли?
– Какой внук? У меня нет внуков, я ещё маленький.
– Да не твой внук, а Груши.
Я удивился. Видимо, бабушки совсем старые, что решили, будто у груши внуки могут быть. А они продолжают:
– У Груши давление подскочило, вот она домой и ушла.
– «Какое давление у груши? – недоумевал я. – И как она домой могла пойти, у неё что, ноги выросли?»
Смотрю я на бабушек, ничего не понимая. Тут одна из них у меня уточняет:
– Ты же про Глафиру спрашиваешь, Грушу?
– Про какую Глафиру? Мне груши нужны, – отвечаю я.
– Ааа, груши! – воскликнула бабушка и даёт мне пакет. – Так вот они, бери.
Я купил груши и довольный побежал назад в школу. В коридоре я столкнулся с охранником, дядей Гришей.
– Ты чего, Никита, во время урока за грушами бегаешь? – поинтересовался он. – Я вот тоже сегодня целый пакет груш нашёл и отнёс в учительскую.
– Так пакет с грушами, который вы нашли, Вовка из первого класса потерял. Вот мне и пришлось ему другие груши купить, – ответил я и побежал отдавать их Вовке.
Тут, как раз и перемена началась. Ко мне подошли Пашка и Кира.
– Представляешь, Никита, мои персики нашлись, – сообщила Тютелькова. – Они оказались на самом дне рюкзака. Я за учебниками их не заметила.
– Здорово! Ты персики не заметила, Вовка груши потерял. А виноват во всём фруктовый вор, – сказал я и все рассмеялись.
Нескучная осень
В этом году в нашем классе появилось много новых учеников. Я даже не успел ещё со всеми познакомиться. Сидим мы на уроке математики. Учительница написала нам примеры на доске и говорит:
– Даю вам десять минут на решение, потом вызову кого-нибудь к доске.
Все принялись решать. А я думаю:
– «Зачем решать, если потом всё равно на доске будут все решения?»
Сижу я и разглядываю всех. Тут чувствую, что на меня тоже кто-то смотрит. Оборачиваюсь и вижу, что на меня уставилась девчонка с двумя косичками. Она тоже из новеньких. Так я весь урок и просидел, ощущая на себе её пристальный взгляд. А как только прозвенел звонок, я резко поворачиваюсь к новенькой и спрашиваю:
– Чего ты на меня весь урок смотрела?
А она молчит, только глаза хитро прищурила.
– В гляделки что ли хочешь посоревноваться? – продолжаю я.
– Это как? – вдруг спрашивает новенькая.
– Ха, ты что, эту игру не знаешь? Кто первый моргнёт или засмеётся, тот и проиграл, – объяснил я условия игры.
– Ну давай поиграем, – согласилась девчонка.
– Не советую тебе с ним играть, – предупредил её Пашка.
– Это ещё почему? – поинтересовалась новенькая.
– Никита всегда выигрывает. У него есть секретное оружие! – сообщил Пашка.
– А у меня тоже есть секретное оружие! – заявила новенькая.
– Ну ладно, сама напросилась, – сказал я и пристально уставился на неё.
Она тоже уставилась на меня. Так просидели мы несколько минут, а потом я всё-таки решил применить своё секретное оружие и начал выпучивать глаза. Пашка уже смехом заливается, а новенькая всё так же неподвижно сидит и на меня смотрит. У меня уже глаза устали, а ей хоть бы что.
– Фу, ты, – выдохнул я и заморгал.
– Вот ты и проиграл! – обрадовалась новенькая.
– Да-а-а, – с досадой протянул я. – А как тебя зовут-то?
– Даша Рыжова, – ответила она.
– Никита Выкрутасов, – тоже представился я.
– А меня зовут Паша Понарошкин, – добавил мой друг.
– Приятно было познакомиться! – сказала Дашка и пошла на перемену.
На уроке рисования наше знакомство с ней продолжилось. Я, конечно, рисую не очень, но зато у меня хорошая фантазия. Правда, эту фантазию часто ждать приходится. Так и в этот раз вышло.
– Сегодня у нас свободная тема, – объявил наш учитель Савелий Савельевич, или как мы его называем, Сав Савыч.
– «Вот здорово! – думаю я. – А то заставляют рисовать разные цилиндры, да кувшины. Что бы мне такого изобразить?»
Смотрю, Пашка уже вовсю робота вырисовывает.
– Здорово у тебя получается! – похвалил я друга. – Сам робота придумал?
– Ага, я его давно уже в голове держу, – признался Пашка.
– Давай я тебе помогу, – предложил я и только хотел было этому роботу на плече нарисовать лазерную пушку, как Пашка тут же запротестовал:
– Эй, ты чего, не трогай! Это мой робот, рисуй лучше своего с пушками.
Тут к нам подошёл Сав Савыч и поинтересовался:
– Ребята, что вы уже нарисовали?
– Ничего не нарисовал, – отвечаю я. – Вдохновения у меня нет.
– Тогда просто осень рисуй, – предложил Сав Савыч.
– Осень? – удивился я. – Как я её нарисую? Это же время года!
– Посмотри в окно, Никита. Видишь, какая красота? На деревьях разноцветные листья, солнце светит, птицы летают, – обратил моё внимание на природу учитель.
– Ага, деревья и птиц что ли рисовать? Это скучно, – вздохнул я.
– Ну, тогда садись рядом с Дашей и не мешай другу, – распорядился Сав Савыч.
Я нехотя пересел к Дашке, разложив на парте свой альбом, карандаши, краски и кисточки.
– Ребята, рисуйте, а я не надолго отлучусь. Потом все ваши рисунки проверю и поставлю оценки, – сказал учитель и вышел из класса.
Это, конечно хорошо, что Сав Савыч вышел, но то, что он меня с Дашкой посадил, мне совсем не понравилось. Посмотрел я в её альбом, а она себя рисует. Да как красиво у неё получается!
– «Вот задавала! – подумал я. – Это же надо додуматься, себя рисовать!»
Когда Дашка отвернулась, я ей подрисовал огромные клыки, как у тигра.
– Ты что наделал! – возмутилась она. – Такой рисунок испортил!
– Ничего я не испортил, наоборот, только украсил, – возразил я.
Дашка с досадой перевернула лист альбома.
– Тогда я буду тебя рисовать! – заявила она. – Посмотрим, что ты себе подрисовывать будешь.
И начала она меня рисовать, да как-то особо не стараясь. Руки получились у меня, как у гориллы, и голова огромная.
– Что желаете тут добавить? – съязвила Дашка, закончив рисунок. – Может, бороду с усами подрисовать или глаза красным цветом закрасить?
– Ах, так! – рассердился я и начал в ответ её рисовать, тоже особо не стараясь.
Нарисовал, а потом ей говорю:
– Вот, смотри!
Дашка с интересом уставилась на мой рисунок. Вместо косичек я нарисовал ей два дерева с разноцветными листьями, а вместо чёлки – зелёную траву.
– Ты зачем это мне на голове деревья нарисовал? – возмутилась она.
– Сав Савыч посоветовал мне осень нарисовать.
Тут Дашка не выдержала и стала вырывать у меня альбом. Я же, удерживая свой альбом, схватил её рисунок с моим изображением. Только я почувствовал, что победа уже близка, как вдруг зазвенел звонок, и в классе появился учитель.
– Так, ребята, сдаём свои рисунки, – сказал он.
Мы прекратили борьбу и, подписав свои художества, подошли к учительскому столу.
– Ого! Я смотрю, ты физрука нарисовала, – пошутил Сав Савыч, увидев рисунок Даши.
– Я, вообще-то, Выкрутасова рисовала, – смутилась она.
– А ты, Никита, кого нарисовал? – поинтересовался учитель, взяв в руки мой рисунок.
– Я нарисовал осень, – рассмеялся я.
– Вот это да! Я ещё такого никогда не видел. Нескучная осень у тебя получилась, – заметил Сав Савыч.
Пушистая певица
Как-то раз наш одноклассник Гришка Печёнкин пригласил в гости меня, Пашку, Дашу и Киру.
– Проходите, ребята! – сказала бабушка Гриши, открывая нам дверь.
Мы сняли куртки и прошли в комнату.
– Я вам пирог к чаю испекла. Проголодались, наверное, после школы, – говорила бабушка, накрывая на стол.
Мы начали пить чай, и у нас зашёл разговор про способности супергероев.
– У моего хомячка тоже есть суперспособности, – заявила Даша.
– Ха! Это какие же у хомяка могут быть суперспособности? – удивился я.
– А вот и могут! – сказала Даша. – Он любые провода может перегрызть, даже самые толстые.
– Как это? – заинтересовался Гришка.
– Однажды у нас стиральная машина сломалась, – начала рассказывать Даша. – Мастер её осмотрел и говорит, что все провода кто-то перегрыз, поэтому она и не включается. Оказалось, что это наш хомячок Стёпка поработал.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/book/valeriy-sin/priklucheniya-nikity-vykrutasova-i-pashi-ponaroshkina-71107906/) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.