Читать онлайн книгу «Сказки про эмоции для чувствительных детей» автора Ирина Терентьева
Сказки про эмоции для чувствительных детей
Ирина Андреевна Терентьева
Ольга Александровна Соколова
Наталия Леонидовна Немцова
Сказки в помощь родителям
Эмоциональный интеллект – это не только тренировка быстроты ума, а основа развития человека. Но как бывает сложно малышу разобраться в своих эмоциях! Страх, грусть, тревога часто мешают ему добиться желаемого успеха. В этой книге опытные специалисты через увлекательные сказки познакомят ребёнка с основными эмоциями и подскажут, как подружиться с ними. А специальные вопросы позволят выстроить с малышом доверительную беседу.
Для дошкольного возраста.
В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.
И. Терентьева, О. Соколова, Н. Немцова
Сказки про эмоции для чувствительных детей
© Немцова Н. Л., текст, 2024
© Соколова О. А., текст, 2024
© Терентьева И. А., текст, 2024
© Зинина А. В., ил., 2024
* * *
Психологи утверждают, что, просто читая детям каждый день сказки, вы повышаете их IQ, пополняете словарный запас и формируете навыки чтения!
Советы родителям
Что такое сказкотерапия?
Как сложно найти волшебный ключик к душе ребёнка! Без сказок тут не обойтись. Слушая их, представляя себя тем или иным персонажем, ребёнок раскрывается для общения, проживает различные бытовые ситуации и учится взаимодействовать с окружающим миром.
Чтобы при помощи сказки что-то объяснить или решить психологическую проблему, нужно выбирать максимально приближенные к вашему ребёнку сюжет и персонажей (пол, возраст, особенности поведения). Важно, чтобы он действительно почувствовал себя главным героем. Необязательно проигрывать всю сказку, достаточно обратить внимание на ключевые фрагменты. Остановитесь на описании проблемы и попросите ребёнка продолжить. Или поиграйте, например, сначала в зайчишку-трусишку, а потом в смелого зайца. Обсудите, как малышу больше понравилось поступать и почему. Затем предложите нарисовать знаковый для ребёнка положительный момент – как герой победил свой страх, стал чистюлей и т. п. Тем самым вы закрепите результат.
Этапы занятия:
1. Вы читаете / рассказываете / проигрываете сказку.
2. Ребёнок представляет себя на месте героя.
3. В воображении он проходит сказочный путь вместе с героем.
4. Он видит ситуацию со стороны, что не может сделать в обычной жизни.
5. Он сам делает выводы, так как «прожил» весь сказочный сюжет.
И. Терентьева, психолог, сказкотерапевт
Азбука эмоций
Эмоциональный интеллект – это не развитие гениальности или быстроты ума. Это основа развития. Исследования показывают, что дети и взрослые, умеющие понимать свои и чужие эмоции, управлять ими и использовать в качестве ресурса для достижения своих целей, могут достигать максимальных успехов во многих сферах деятельности.
Одна из самых сильных эмоций в детстве – это страх. Все дети испытывают его, это возрастная норма. Развиваются мышление и воображение, малыши придумывают чудовищ и сами их пугаются. Но иногда эти образы выходят из-под контроля, так как детям ещё трудно чётко разграничить мир настоящий и мир собственных вымыслов. Необходима поддержка взрослого, чтобы благополучно «вернуться» в надёжную реальность. Вот несколько советов, как помочь малышу справиться со страхом.
1. Страхи не любят, когда их извлекают на свет. Поэтому о них нужно говорить с ребёнком.
2. Нельзя замалчивать страхи ребёнка, смеяться над ними, стыдить за переживания, отмахиваться от проблем.
3. Желательно, чтобы у страха появился конкретный образ. Его можно рисовать, лепить, создавать его портрет в сказке. Можно расспросить страх о том, зачем он пугает ребёнка. А вдруг окажется, что у него просто работа такая?
4. Страх можно сделать смешным, нарисовав его в нелепой одежде или в неожиданной обстановке.
5. Старайтесь очистить собственное душевное пространство от тёмных страхов и неоправданных тревог.
6. Не замалчивайте проблемы, осторожно говорите о них ребёнку. Отсутствие информации – благоприятная почва для появления страхов.
О. Соколова, психолог, сказкотерапевт
И. Терентьева
Зайчишка-трусишка
В домике на краю леса жил зайчишка-трусишка Ушунька. У него были длинные красивые ушки, маленький пушистый хвостик и мягкая серая шёрстка. Зайка очень любил хрумкать морковку и играть в догонялки.
Когда Ушунька подрос, его маме пришлось пойти на работу[1 - Вставьте сюда свою причину выхода на работу, которую вы можете объяснить ребёнку.], чтобы у них было больше денег, чтобы они смогли покупать больше разных вкусняшек, одежды, игрушек.
И вот зайчонок пошёл в лесной детский садик. Он познакомился с остальными зверятами. Все вместе они занимались физкультурой и музыкой, а ещё гуляли, играли, рисовали и лепили.
В садике Ушуньке было весело. Но иногда, когда не было занятий или малыш ни с кем не играл, ему вдруг становилось очень страшно. Он начинал бояться, что мама за ним не придёт.
«А вдруг мама про меня забудет? Вдруг она не найдёт дорогу в детский садик? Что я тогда буду делать?!» – беспокоился зайчонок.
Такие страшные мысли появлялись в головке Ушуньки. И он уже не мог ни играть, ни гулять, ни рисовать. Зайка плакал и звал маму. Никак не мог остановиться.
Но самое ужасное, что Ушунька всего боялся, даже ходить на горшок и играть. Воспитательница пыталась его успокоить, но никак не могла прогнать его страшные мысли. Только когда приходила мама, Ушунька успокаивался и радовался.
Однажды зайчиха задержалась на работе. В садике остались только Мася и Ушунька. Зайчонок начал плакать, потому что у него в голове опять появились страшные мысли. А ещё Ушуньке очень захотелось на горшок, но он боялся идти. За окном было уже темно, и в коридоре погасили свет.
Тогда лисёнок предложил:
– Давай я провожу тебя. А ещё я знаю волшебные слова, которые помогут прогнать темноту и все страхи. Слушай внимательно и запоминай:
Громко песню мы поём.
Смело в темноту идём.
Звуки громкие летят.
Защищают всех ребят.
Друзья шли по коридору и весело распевали волшебные слова.
Потом зверята ещё поиграли в охотников за привидениями. Так они не заметили, как пришли их мамы.
– Мама, я так боялся, что ты никогда не придёшь! – закричал зайчонок Ушунька.
– Что ты! Такое просто невозможно! Ты разве не знаешь, что у всех мам в сердечке есть специальный компас, который подсказывает им, где их дети? Если вдруг мама захочет пойти домой без своего ребёнка, то её сердечко начнёт сильно стучать, – успокоила сына зайчиха.
– Правда есть такой компас?! Как здорово! – обрадовался Ушунька и крепко обнял маму.
На следующий день зайка был спокоен. Теперь он знал про компас и выучил волшебные слова. А когда через неделю в садик пришёл новичок – мышонок Топ, который тоже очень грустил без мамы, Ушунька и ему рассказал этот секрет.
Потребуется 3 минуты.
1. Как ты думаешь, у твоих родителей есть волшебный компас? Какой он?
2. Как зайчонку удалось справиться со своим страхом?
3. Ты запомнил(а) волшебное заклинание? Повтори его.
О. Соколова
Страх по имени Чудик
В одной удивительной стране, совсем не похожей на нашу, жил-был страх.
Да, мой дорогой! А ты, наверное, и не знал, что есть страна, в которой живут чувства? Радость, грусть, любовь, удивление и многие-многие другие. А правит этой страной королева Благоразумие.
У страха, про который я рассказываю, тоже было своё имя. Все звали его Чудик. Чуть позже ты сам поймёшь почему.
Наш герой уже в раннем детстве очень отличался от своих сверстников. Те получали огромное удовольствие, ночи напролёт пугая всех, кто попадался на пути. Им от этого было жутко весело и страшно смешно!
А Чудик не любил такие забавы. Больше всего ему нравилось мечтать, слушать сказки своей бабушки и (о, ужас!) кому-нибудь помогать. Именно за эти наклонности он и получил своё имя.
Все юные страхи знали, что наступит день, когда им придётся отправиться в страну людей на серьёзную работу. А какая у страхов работа? Правильно – пугать и нагонять ужас!
Для этого они учились в специальной школе, где опытные страхи делились с ними секретами запугивания. Их учили прикидываться чем-то ужасным, проникать в человеческие мысли и сны и вовремя прятаться в темноту. Словом, обучали всяким кошмарным трюкам, которые проделывают страхи.
Когда обучение подошло к концу, выпускники сгорали от нетерпения применить всё это на практике и потирали руки в предчувствии жуткого веселья. И только наш Чудик страдал и мучился.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/book/nataliya-nemcova/skazki-pro-emocii-dlya-chuvstvitelnyh-detey-70869977/) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
notes
Сноски
1
Вставьте сюда свою причину выхода на работу, которую вы можете объяснить ребёнку.
Ирина Андреевна Терентьева
Ольга Александровна Соколова
Наталия Леонидовна Немцова
Сказки в помощь родителям
Эмоциональный интеллект – это не только тренировка быстроты ума, а основа развития человека. Но как бывает сложно малышу разобраться в своих эмоциях! Страх, грусть, тревога часто мешают ему добиться желаемого успеха. В этой книге опытные специалисты через увлекательные сказки познакомят ребёнка с основными эмоциями и подскажут, как подружиться с ними. А специальные вопросы позволят выстроить с малышом доверительную беседу.
Для дошкольного возраста.
В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.
И. Терентьева, О. Соколова, Н. Немцова
Сказки про эмоции для чувствительных детей
© Немцова Н. Л., текст, 2024
© Соколова О. А., текст, 2024
© Терентьева И. А., текст, 2024
© Зинина А. В., ил., 2024
* * *
Психологи утверждают, что, просто читая детям каждый день сказки, вы повышаете их IQ, пополняете словарный запас и формируете навыки чтения!
Советы родителям
Что такое сказкотерапия?
Как сложно найти волшебный ключик к душе ребёнка! Без сказок тут не обойтись. Слушая их, представляя себя тем или иным персонажем, ребёнок раскрывается для общения, проживает различные бытовые ситуации и учится взаимодействовать с окружающим миром.
Чтобы при помощи сказки что-то объяснить или решить психологическую проблему, нужно выбирать максимально приближенные к вашему ребёнку сюжет и персонажей (пол, возраст, особенности поведения). Важно, чтобы он действительно почувствовал себя главным героем. Необязательно проигрывать всю сказку, достаточно обратить внимание на ключевые фрагменты. Остановитесь на описании проблемы и попросите ребёнка продолжить. Или поиграйте, например, сначала в зайчишку-трусишку, а потом в смелого зайца. Обсудите, как малышу больше понравилось поступать и почему. Затем предложите нарисовать знаковый для ребёнка положительный момент – как герой победил свой страх, стал чистюлей и т. п. Тем самым вы закрепите результат.
Этапы занятия:
1. Вы читаете / рассказываете / проигрываете сказку.
2. Ребёнок представляет себя на месте героя.
3. В воображении он проходит сказочный путь вместе с героем.
4. Он видит ситуацию со стороны, что не может сделать в обычной жизни.
5. Он сам делает выводы, так как «прожил» весь сказочный сюжет.
И. Терентьева, психолог, сказкотерапевт
Азбука эмоций
Эмоциональный интеллект – это не развитие гениальности или быстроты ума. Это основа развития. Исследования показывают, что дети и взрослые, умеющие понимать свои и чужие эмоции, управлять ими и использовать в качестве ресурса для достижения своих целей, могут достигать максимальных успехов во многих сферах деятельности.
Одна из самых сильных эмоций в детстве – это страх. Все дети испытывают его, это возрастная норма. Развиваются мышление и воображение, малыши придумывают чудовищ и сами их пугаются. Но иногда эти образы выходят из-под контроля, так как детям ещё трудно чётко разграничить мир настоящий и мир собственных вымыслов. Необходима поддержка взрослого, чтобы благополучно «вернуться» в надёжную реальность. Вот несколько советов, как помочь малышу справиться со страхом.
1. Страхи не любят, когда их извлекают на свет. Поэтому о них нужно говорить с ребёнком.
2. Нельзя замалчивать страхи ребёнка, смеяться над ними, стыдить за переживания, отмахиваться от проблем.
3. Желательно, чтобы у страха появился конкретный образ. Его можно рисовать, лепить, создавать его портрет в сказке. Можно расспросить страх о том, зачем он пугает ребёнка. А вдруг окажется, что у него просто работа такая?
4. Страх можно сделать смешным, нарисовав его в нелепой одежде или в неожиданной обстановке.
5. Старайтесь очистить собственное душевное пространство от тёмных страхов и неоправданных тревог.
6. Не замалчивайте проблемы, осторожно говорите о них ребёнку. Отсутствие информации – благоприятная почва для появления страхов.
О. Соколова, психолог, сказкотерапевт
И. Терентьева
Зайчишка-трусишка
В домике на краю леса жил зайчишка-трусишка Ушунька. У него были длинные красивые ушки, маленький пушистый хвостик и мягкая серая шёрстка. Зайка очень любил хрумкать морковку и играть в догонялки.
Когда Ушунька подрос, его маме пришлось пойти на работу[1 - Вставьте сюда свою причину выхода на работу, которую вы можете объяснить ребёнку.], чтобы у них было больше денег, чтобы они смогли покупать больше разных вкусняшек, одежды, игрушек.
И вот зайчонок пошёл в лесной детский садик. Он познакомился с остальными зверятами. Все вместе они занимались физкультурой и музыкой, а ещё гуляли, играли, рисовали и лепили.
В садике Ушуньке было весело. Но иногда, когда не было занятий или малыш ни с кем не играл, ему вдруг становилось очень страшно. Он начинал бояться, что мама за ним не придёт.
«А вдруг мама про меня забудет? Вдруг она не найдёт дорогу в детский садик? Что я тогда буду делать?!» – беспокоился зайчонок.
Такие страшные мысли появлялись в головке Ушуньки. И он уже не мог ни играть, ни гулять, ни рисовать. Зайка плакал и звал маму. Никак не мог остановиться.
Но самое ужасное, что Ушунька всего боялся, даже ходить на горшок и играть. Воспитательница пыталась его успокоить, но никак не могла прогнать его страшные мысли. Только когда приходила мама, Ушунька успокаивался и радовался.
Однажды зайчиха задержалась на работе. В садике остались только Мася и Ушунька. Зайчонок начал плакать, потому что у него в голове опять появились страшные мысли. А ещё Ушуньке очень захотелось на горшок, но он боялся идти. За окном было уже темно, и в коридоре погасили свет.
Тогда лисёнок предложил:
– Давай я провожу тебя. А ещё я знаю волшебные слова, которые помогут прогнать темноту и все страхи. Слушай внимательно и запоминай:
Громко песню мы поём.
Смело в темноту идём.
Звуки громкие летят.
Защищают всех ребят.
Друзья шли по коридору и весело распевали волшебные слова.
Потом зверята ещё поиграли в охотников за привидениями. Так они не заметили, как пришли их мамы.
– Мама, я так боялся, что ты никогда не придёшь! – закричал зайчонок Ушунька.
– Что ты! Такое просто невозможно! Ты разве не знаешь, что у всех мам в сердечке есть специальный компас, который подсказывает им, где их дети? Если вдруг мама захочет пойти домой без своего ребёнка, то её сердечко начнёт сильно стучать, – успокоила сына зайчиха.
– Правда есть такой компас?! Как здорово! – обрадовался Ушунька и крепко обнял маму.
На следующий день зайка был спокоен. Теперь он знал про компас и выучил волшебные слова. А когда через неделю в садик пришёл новичок – мышонок Топ, который тоже очень грустил без мамы, Ушунька и ему рассказал этот секрет.
Потребуется 3 минуты.
1. Как ты думаешь, у твоих родителей есть волшебный компас? Какой он?
2. Как зайчонку удалось справиться со своим страхом?
3. Ты запомнил(а) волшебное заклинание? Повтори его.
О. Соколова
Страх по имени Чудик
В одной удивительной стране, совсем не похожей на нашу, жил-был страх.
Да, мой дорогой! А ты, наверное, и не знал, что есть страна, в которой живут чувства? Радость, грусть, любовь, удивление и многие-многие другие. А правит этой страной королева Благоразумие.
У страха, про который я рассказываю, тоже было своё имя. Все звали его Чудик. Чуть позже ты сам поймёшь почему.
Наш герой уже в раннем детстве очень отличался от своих сверстников. Те получали огромное удовольствие, ночи напролёт пугая всех, кто попадался на пути. Им от этого было жутко весело и страшно смешно!
А Чудик не любил такие забавы. Больше всего ему нравилось мечтать, слушать сказки своей бабушки и (о, ужас!) кому-нибудь помогать. Именно за эти наклонности он и получил своё имя.
Все юные страхи знали, что наступит день, когда им придётся отправиться в страну людей на серьёзную работу. А какая у страхов работа? Правильно – пугать и нагонять ужас!
Для этого они учились в специальной школе, где опытные страхи делились с ними секретами запугивания. Их учили прикидываться чем-то ужасным, проникать в человеческие мысли и сны и вовремя прятаться в темноту. Словом, обучали всяким кошмарным трюкам, которые проделывают страхи.
Когда обучение подошло к концу, выпускники сгорали от нетерпения применить всё это на практике и потирали руки в предчувствии жуткого веселья. И только наш Чудик страдал и мучился.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/book/nataliya-nemcova/skazki-pro-emocii-dlya-chuvstvitelnyh-detey-70869977/) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
notes
Сноски
1
Вставьте сюда свою причину выхода на работу, которую вы можете объяснить ребёнку.