Егорка – победитель драконов
Нурлан Мадиев
Сказка для детей среднего и старшего возраста о том, что знание – сила, что даже маленький мальчик может победить страшных драконов, если будет хорошо учиться, иметь верных друзей и верить в себя.
Нурлан Мадиев
Егорка – победитель драконов
Егорка – победитель драконов
Высоко в горах, подальше от людей, среди неприступных скал спрятался замок злого колдуна. Жил он не один, а с женой, тоже колдуньей, и тремя дочерьми. Надо сказать, что дочери были очень красивыми, но чрезвычайно злыми и ленивыми, они не желали учиться, и поэтому оставались необычайно глупыми и невежественными.
В полуподвальной комнате замка, стены которого были из тесанного камня, было заметно холодно, несмотря на то, что в огромном чане, кипело на огне колдовское варево. От него поднимался причудливый пар, в котором все присутствующие в комнате увидели маленького мальчика в колыбели и какой–то знак, в виде ореола над его головой.
– Горе пришло к нам. В степи появился тот, кому, согласно преданиям, уготовано погубить всех нас. Пока он ещё мал и не набрался сил, надо избавиться от него. Мальчик растет не по дням, а по часам. Нельзя медлить ни минуты. Я должна убить его прямо сейчас, и сделать это незаметно, чтобы люди не узнали, что в степи родился чудо–богатырь.
Все три дочери синхронно кивнул головой и уставились на мать. Они давно мечтали научиться превращаться в драконов, чтобы нести смерть и разрушения людям, живущим в степи, красть их скот, но главное, вырваться, наконец, от родительский опеки. Но их надеждами до сих пор не удавалось сбыться. Колдунья сама отправилась приводить собственный приговор в исполнение.
Выйдя из замка на ровную площадку перед главным входом, она бешено закружилась на месте, невнятно бормоча заклинание, затем рухнула, как подкошенная навзничь и, в образовавшейся вспышке, превратилась в дракона. С трудом взлетев, она полетела туда, где находилось жилище родителей малыша.
В кромешной тьме, не долетая до домика, в котором, по её данным, должен был спать малыш, колдунья тихо приземлились и превратилась в ядовитую змею, чтобы затем незаметно заползти в дом. К её немалому удивлению, малыш не спал, а сидел в люльке, да и подрос немного, выглядел как двухлетний. Он играет с котенком – черным котенком по кличке Айни, с белой грудкой и белыми лапками, и белой кисточкой на кончике хвоста.
Котенок куда–то убежал, а малыш переключил свое внимание на изучение самого настоящего кинжала, который он нашел подле себя. Колдунья тихо подползла сзади к малышу, поднялась над ним и собралась уже вонзить свои ядови
тые зубы в шею мальчика, когда верный друг малыша – котенок впился своими зубками и когтями в хвост змеи и резко дёрнул её назад. Колдунья опешила от такой наглости, издала вопль, громко зашипела и медленно повернулась к неожиданному противнику. Теперь ей предстояло решить, на кого же нападать в первую очередь. Пока она пыталась определиться с первостепенной жертвой, малыш обернулся и схватил ручонкой змею за шею, да так крепко, что та начала задыхаться. Колдунья отчаянно извивалась, пытаясь освободиться от западни, в которую она неожиданно попала, но рука мальчика все сильнее сжимало горло, а котенок по прежнему не выпускал хвост змеи, и летал во все стороны во время ее предсмертной агонии. В довершение, малыш сильно ударил ножнами кинжала по голове колдуньи. Этого нежная душа злой колдуньи уже вынести не смогла и она мгновенно испустила дух. Малыш подождал, пока котенок отпустит жертву, затем отшвырнул тело мёртвой змеи подальше от себя. Все тело котёнка было в синяках и болело, он с трудом подполз к люльке, поэтому малыш поднял котёнка и осторожно прижал его к себе. Тотчас же началось исцеление. Вскоре котенок умиротворенно замурлыкал и они оба заснули в люльке.
Перед тем, как испустить дух, колдунья издала предсмертный крик, неслышимый для человеческого уха, и, тем самым, запустила процедуру самоуничтожения – через некоторое время тело змеи вспыхнуло ярким огнем, пламя взметнулось высоко вверх и, буквально за несколько секунд, пожар охватил весь дом.
Вдруг откуда–то из темноты выскочила волчица и отважно бросилась в горящий дом. Там она увидела странную картину – вокруг колыбели малыша был огромный прозрачный шар, внутри него было свежо и даже слегка прохладно. Малыш спал в обнимку с котёнком и даже не подозревал о том, что творится вокруг.
Волчица схватила зубами колыбель и вынесла Егорку с котёнком прочь из горящего дома. Она отбежала подальше от пожара и, в следующее мгновение, она стала постепенно исчезать из виду, как будто проходила через невидимый портал в другое пространство – вначале исчезли голова с кроваткой в зубах, потом тело, и, наконец, хвост.
***
В степи возле своей норы стоит столбиком высокий худой суслик Ерлан. Вдруг из неоткуда, из пустоты, постепенно появляется волчица с колыбелью младенца в зубах – вначале голова с колыбелью, потом туловище, и, наконец, хвост. Суслик садится на попку от удивления, затем, подумав немного, бежит за ней.
Волчица подбегает к домику в предгорье и приносит малыша к Старцу, который сидит в тени роскошного дерева. Рядом на ветке сидит мудрый Орел, слева у его ног – снежный Барс. Рядом – лежит посох.
Суслик Ерлан подбегает к пригорку, с которого хорошо видно и слышно, что происходит возле дома.
Седой Старец благодарит волчицу. Она садится у его правой ноги. Стараясь не потревожить Орла, он сажает малыша к себе на колени.
– Теперь нас пятеро, – с удовлетворением произносит Старец.
***
Суслик Ерлан в задумчивости почесал свой подбородок, затем повернулся и побрел обратно к своей норе. Столько необычного и непонятного он увидел за один день, что все это требовалось хорошенько обдумать.
***
Прошло несколько недель, как Егорка обрел новых друзей. А в это время над степью пролетал Молодой Дракон, кого–то высматривая с высоты. Наконец, найдя то, что искал, он пикирует на короля шакалов. У того от страха душа уходит в пятки и категорически отказывается вернуться на место. Король шакалов вжался в землю, мечтая лишь о том, чтобы провалиться сквозь нее, но она, безразличная к его желаниям, не торопилась поглощать его, и от этого он почти потерял сознание и дрожал от страха.
– Эй, шакал. Я не съем тебя, если ты найдешь маленького мальчика, который убил мою мать–змею, – страшным голосом проговорил дракон.
– Как же я узнаю его? – проблеял король шакалов.
– Узнаешь. Он необычный. Сообщай мне обо всех необычных детях.
Когда дракон улетел, шакал поплелся к маленькому ручейку, поскольку у него от произошедшего пересохло в горле, наклонился к воде и там он увидел свое отражение – он полностью поседел от страха. Раздался плеск воды – это шакал упал таки в обморок.
***
Ночью седой Старец рассказывает малышу сказку перед сном. Богатое воображение мальчика рисует ему картины повествования.
– Когда я был еще мальчишкой, рассказывали старики, что когда–то, давным–давно, из далекой дали вернулся сын местного богача, выучившийся на колдуна. Построил замок в красных горах, женился на ведьме из северной страны, и стал промышлять разбоем. Бывало, превратится в дракона, вылетит из своего логова, и летит красть скот у людей. А еще золото и драгоценности любил, и через это сотни людских жизней сгубил. Говорят, он был красивым юношей, но чем больше злодеяний он совершал, тем безобразнее становился его лик, и никакая магия уже не могла ничто изменить. Многие богатыри хотели убить дракона, но никому это не удалось. С тех пор прошло много лет. Старый дракон перестал вылетать из красных гор, но рано люди радовались. Новая беда пришла в степь – в черных горах невесть откуда появились три ужасных молодых дракона. Каждый день они вылетают на поиски добычи. Безжалостные, они сеют ужас и страх на города и веси, жгут дома, почем зря убивают людей. Голод и отчаяние пришли в степь. Многие мужчины ушли воевать с чудовищами, но никто так и не вернулся назад. Одной силы и храбрости тут мало. Чтобы победить их, нужно узнать их секрет, нужно понять, как они появились в наших краях…
Малыш засыпает под рассказ старика.
***
Прошло несколько месяцев. Весна сменилась летом. Старец учит малыша читать и писать, стрелять из лука, скакать на коне и многим другим премудростям, которыми в совершенстве должен владеть воин. Малыш все схватывает на лету. За эти дни он еще немного подрос и уже выглядит как восьмилетний.
***
Однажды, отдыхая после изнурительных тренировок, Егорка сидел у речки и удил рыбу. Его мысли снова и снова возвращались к животрепещущей теме того, как появились драконы в этих краях, и как от них избавиться. «Почему старый дракон перестал вылетать из красных гор? Может там лежит разгадка истории появления трех остальных драконов?» – задался вопросом мальчик. Он решил непременно выяснить это.
***
Старец садится на коня, чтобы ехать по своим делам. В это время к нему подходит Егорка и спрашивает.
– Дедушка, а как животные просыпаются после спячки?
– Когда животное умирает, его душа полностью покидает тело, но если он спит, находится в коме или в спячке, то его душа, как правило, улетает ненадолго в мир снов. Когда блуждающая часть души возвращается, он просыпается, – ответил старик.
– Дедушка, а как победить дракона?
– Воин побеждает врага вначале умом, и только потом – оружием, – ответил старик. – Чтобы понять, как победить дракона, нужно понять, как вообще люди добиваются успеха в чем–либо? Ты готов, мой мальчик?
– Да.
– Вспомни, ты уже хорошо стреляешь из лука, умеешь ловить рыбу, научился читать и писать. На первый взгляд эти занятия очень разные. Но чтобы достичь успеха, ты мысленно следовал одной и той же стратегии. Найди её. Мои друзья помогут тебе. До вечера, мой мальчик.
***
Старец скачет в долину и вскоре исчезает из виду. Проскакав еще немного, он останавливается и обращается к орлу, парящему в небе, к снежному барсу ирбису, притаившемуся среди скал в горах, к волчице, рыскающей в степи. Указав на каждого из них посохом, он заставляет их обратить свои взоры на него.
– Ты – орел, ты – снежный барс, и ты – волчица. Поручаю вам охранять и учить моего мальчика.
***
Егорка остался и начал размышлять. Пострелял из лука в мешок с соломой, висящей на суку, сходил к реке, поймал сетью рыбу, немного почитал вслух, уже не по слогам, но еще не бегло, и написал несколько слов.
Но у него не получается понять, что же их объединяет, что общего во всех этих трех видах деятельности, и он расстраивается. Сидит опечаленный на камне, опустив голову, и грустно говорит.
– Между этими занятиями нет ничего общего! Я ничего не могу найти.
Вдруг откуда–то рядом раздается голос Орла.
– Значит, не там ищешь.
Мальчик оглядывается, и видит, что невдалеке от него на огромном остроконечном камне сидит орел.
– О, мудрый Орел! Как я рад тебя видеть! Здравствуй!
– Здравствуй, малыш! Чем ты расстроен?
– Не могу понять, что общего между стрельбой из лука, ловлей рыбы и чтением.
Орел кончиком крыла задумчиво помассировал подбородок и промолвил.
– Давай попробуем вместе разобраться. С чего ты обычно начинаешь стрельбу из лука?
– Я беру стрелу и натягиваю тетиву.
– А зачем ты натягиваешь тетиву?
– Чтобы выпустить стрелу.
– Куда?
– В цель.
– Ты натягиваешь тетиву, а потом ищешь цель?
– Нет, наоборот, вначале я нахожу цель, а потом натягиваю тетиву.
Орел поднял кончик крыла вверх, привлекая внимание Егорки.
– Запомни, вначале определяешь цель, и лишь потом – предпринимаешь действия. А как ты ловишь рыбу?
– Я бросаю сеть.
Орел покачал головой. Выходит, малец пока не уловил связь. Ничего, детям поначалу трудно научиться мыслить абстрактно, они предпочитают оперировать конкретными образами. Орел оглянулся и увидел барана, пасущегося подле них.
– Эй, баран! Иди сюда.
Баран бросил щипать траву и приблизился к беседующим, при этом с любопытством поглядывая на Орла.
– Возьми сеть и брось ее.
Баран поддевает рогами сеть и швыряет ее подальше от себя.
– Он все правильно сделал? – обратился Орел к Егорке.
– Нет, надо сеть бросать в реку, там, где рыба, – смеясь ответил Егорка.
– Но ты же не сказал этого. Выходит, прежде чем бросить сеть, нужно знать, куда ее бросать, правильно? – спросил Орел.
– Ой, да, конечно.
– Как ты считаешь, баран понял, зачем он бросал сеть?
– Думаю, нет.
– А почему?
– Потому что ему не сказали зачем.
– Значит, прежде чем действовать, нужно знать «зачем», с какой целью? Теперь ты улавливаешь, что общего есть между стрельбой из лука (имитирует натягивание тетивы) и ловлей рыбы. Вначале должна быть…?
– Цель!
– Правильно. Эй, баран, иди, поймай рыбу!
Баран непонимающе уставился на них, поочередно переводя недоуменные глаза то на орла, то на мальчика.
– Как ты считаешь, он понял, чего от него хотят?
– Нет, конечно.
– Поэтому он и не выполнит задание. Значит, первое, что нужно сделать, это понять, чего же ты хочешь достигнуть, какова твоя цель.
Орел касается кончиком крыла места на камне, ниже себя. В этом месте начинает ярко светиться круг, как будто солнце внутри камня пробивается из щелей, затем начинает светиться центр круга. На камне возникает ровная площадка, на ней изображение круга, внутри жирное пятно посередине окружности.
– Ты сказал, что сеть нужно бросать в воду, туда, где рыба. А чтобы попасть в цель из лука – ты должен знать, где она – эта цель, не так ли? Значит, следующий шаг – это…
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/chitat-onlayn/?art=70440802) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.