Методические рекомендации по выполнению курсовых работ для студентов специальности 34.02.01 Сестринское дело
О. В. Селюнина
А. А. Пуховская
С. В. Логинов
Методические рекомендации раскрывают типы, структуру и процедуру выполнения курсовой работы студентами специальности 34.02.01 Сестринское дело.Методические рекомендации предназначены для унификации требований к оформлению курсовой работы и имеют рекомендательный характер для студентов, преподавателей УМО здравоохранения и медицинских наук колледжа.
Методические рекомендации по выполнению курсовых работ для студентов специальности 34.02.01 Сестринское дело
С. В. Логинов
О. В. Селюнина
А. А. Пуховская
Редактор Игорь Иванович Самохвалов
© С. В. Логинов, 2023
© О. В. Селюнина, 2023
© А. А. Пуховская, 2023
ISBN 978-5-0060-9029-3
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
ВВЕДЕНИЕ
Существенную часть процесса обучения в колледже занимает самостоятельная работа. Выполнение курсовой работы является одним из основных видов самостоятельной деятельности студентов.
Курсовая работа в процессе обучения студента рассматривается как этап овладения научно-исследовательской деятельностью, выполняемой при активной помощи и консультировании преподавателя – научного руководителя курсовой работы.
В процессе выполнения курсовой работы студент проводит исследования, связанные с отбором экспериментального материала и определением методов исследования, изучением и анализом литературы по теме курсовой работы, представлением и обсуждением полученных результатов, подготовкой выводов и рекомендаций по теме исследования.
Совместное научно-исследовательское творчество преподавателей и студентов – это эффективный, проверенный путь развития, становления характера студента, воспитания инициативы, потребности и навыков постоянного самообразования.
Курсовая работа дает студенту возможность углубить, систематизировать и закрепить теоретические и практические знания по специальности, приобщиться к широкому кругу проблем, выходящих за рамки учебной программы, приобрести навыки исследования и обработки нужной информации. Она учит студента кратко и системно излагать материал, а также работать с литературой по теме, справочным и библиографическим указателем, формирует научное мировоззрение.
Цели курсовой работы:
– Научить студентов самостоятельно проводить научные исследования, анализировать и обобщать полученные результаты, выдвигать и защищать собственные суждения.
– Систематизировать и углубить теоретические и практические знания по дисциплинам и профессиональным модулям учебной программы, применять их при решении поставленных задач.
– Предоставляет возможность приобрести навыки самостоятельной работы по применению теоретических знаний на практике.
– Позволяет овладеть методикой исследования в различных областях науки.
Важной особенностью курсовой работы является комплексный, всесторонний подход к повышению уровня и качества подготовки специалистов-медиков, способных творчески и углубленно заниматься познавательной деятельностью, уметь обобщать, делать выводы и внедрять полученные результаты в практику здравоохранения. Подобная деятельность является хорошей основой для подготовки при поступлении в ВУЗы.
ВЫБОР ТЕМЫ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Тематика курсовых работ специальности 34.02.01 Сестринское дело разрабатывается УМО преподавателей здравоохранения и медицинских наук и базируется на программе общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей, взаимосвязанных с ними знаниями из других областей науки и предоставляется студентам для ознакомления и выбора не позднее, чем за 4 (четыре) месяца до предполагаемой даты защиты самой работы.
Темы курсовых работ составляются таким образом, чтобы в процессе их выполнения студент показал уровень своих знаний по программе общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей образовательной программы специальности 34.02.01 Сестринское дело, смог провести теоретические и практические исследования по теме выбранной курсовой работы с использованием статистических, математических, графических, описательных и других научных методов.
При выборе темы работы следует руководствоваться:
– ее актуальностью;
– степенью заинтересованности в проблеме исследования;
– возможностью получения фактических данных практического исследования;
– наличием современной научной и учебной литературной базы,
– степенью близости к избранной будущей практической деятельности.
Выбор темы курсовой работы
Тема курсовой работы, в первую очередь, должна быть сконцентрирована на различных аспектах деятельности медицинской сестры.
В процессе написания курсовой работы студент должен показать умение использовать общетеоретические, методологические и специальные знания по выбранной проблематике. Успешность написания курсовой работы во многом зависит от правильного алгоритма выполнения всех этапов исследования.
ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Первый этап – подготовительный, включает в себя разработку программы исследовательской деятельности:
– выбор темы курсовой работы и утверждение ее руководителя;
– изучение методических рекомендаций по выполнению курсовой работы;
– составление плана курсовой работы и обсуждение его с руководителем. План составляется на основе анализа имеющихся материалов;
– составление библиографии по теме курсовой работы;
– формулировка гипотезы исследования; определение методов исследования (анкетный опрос, интервью, анализ документов, собственные практические исследования, наблюдения и др.), базы исследования.
Второй этап – включает в себя:
– изучение методических и специальных литературных источников, составление литературного обзора (работа с каталогами библиотек, библиографическими указателями, подбор литературы)
– изучение теории и истории вопроса, опыта решения данной проблемы на практике и анализ базовых понятий (понятия, на которых строится исследование).
Третий этап – основной – включает:
– написание обзора литературы;
– проведение собственных исследований;
– систематизация и первичная обработка материала;
– обсуждение полученных результатов исследований с обоснованием каждого вывода;
– сравнение полученных результатов с поставленными гипотезой, целями и задачами, литературными данными;
– подготовка общих выводов по теме курсовой работы, предложений и рекомендаций.
Четвертый этап – итоговый, предполагающий оформление результатов, включает в себя:
– предварительное обсуждение курсовой работы;
– анализ степени достижения гипотезы исследования;
– окончательное оформление курсовой работы;
– рецензирование курсовой работы с внесением правок в текст работы после рецензирования;
– подготовка доклада для защиты и презентации
– защита курсовой работы.
СТРУКТУРА, ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ И НАПИСАНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Курсовая работа включает следующие разделы:
– титульный лист;
– оглавление;
– список используемых сокращений;
– введение;
– основная часть:
Глава 1 Название главы (теоретическая часть)
Глава 2 Название главы (практическая часть)
– заключение, общие выводы по теме исследования
– рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов;
– список использованных литературных источников;
– приложения (если они есть).
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ (Приложение 1) содержит
– наименование образовательной организации;
– наименование темы курсовой работы;
– код и название специальности;
– курс обучения, группа;
– фамилия, имя, отчество студента;
– фамилия, имя, отчество научного руководителя, его квалификационная категория или ученая степень;
– фамилия, имя, отчество консультанта (при наличии);
– дату защиты курсовой работы;
– оценку и подпись председателя УМО преподавателей здравоохранения и медицинских наук;
РАЗДЕЛ «СОДЕРЖАНИЕ» (Приложение 2)
– перечень разделов работы является следующим листом после титульного, он озаглавливается словом «СОДЕРЖАНИЕ»;
– содержание печатается на отдельном листе – нумеруется как лист 2 работы (листом 1 является титульный лист, на котором номер страницы не указывается);
– в содержании должны быть перечислены все разделы и главы работы, а также быть указаны страницы, где их можно найти в тексте;
– лист «Содержание», как правило, сверяется и печатается последним, когда вся работа полностью распечатана.
– нумерация последующих листов работы – сквозная (последовательная);
– названия всех разделов и глав работы даются без кавычек, заглавными буквами по центру страницы без абзацного отступа;
– название главы не должно дублировать название темы;
– разделы введение и заключение работы не должны иметь каких-либо дополнительных названий;
– подраздели работы печатаются в тексте соответствующего раздела с абзацного отступа.
РАЗДЕЛ «СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ»
– оформляется на отдельном листе;
– в разделе приводят аббревиатуры понятий, которые будет использоваться в тексте, а рядом подается их полное название (расшифровка).
РАЗДЕЛ «ВВЕДЕНИЕ»
Введение печатается на отдельных страницах, являясь самостоятельной частью работы, объем этого раздела должен быть не более 3 страниц;
Во введении должны быть сформулированы:
– актуальность исследования;
– степень разработки темы исследования;
– проблема исследования;
– определена цель исследования;
– указаны задачи исследования;
– определены объект и предмет исследования;
– сформулирована гипотеза исследования;
– перечислены использованные методы исследования;
– определена степень практической значимости исследования.
Актуальность может объясняться распространенностью (частотой встречаемости) заболевания (патологического процесса), тяжестью последствий для человека и общества в целом, появлением новых медицинских или сестринских технологий в лечебно-диагностическом или реабилитационном процессе относительно данной патологии.
Целью исследования может быть выявление наиболее актуальных аспектов, связанных с оказанием сестринской помощи при данной патологии и путей их решения, изучение опыта внедрения новых технологий диагностики, лечения, реабилитации пациентов при данной нозологии и др.
Объектами исследования могут быть:
– пациент и его окружение;
– здоровое население;
– средства и методики оказания лечебно-диагностической, профилактической и реабилитационной помощи;
– первичные трудовые коллективы
При написании курсовой работы целесообразно использовать общепринятые методы научного исследования:
– Анализ представляет собой расчленение явления или процесса на составные части (некоторые свойства, признаки и т.д.) и их разностороннее изучение. Этот метод исследования, бесспорно, является самым часто используемым при написании курсовых работ и ВКР.
Данный метод может применяться для изучения проблем пациента, каких-либо признаков заболевания, факторов риска, методов профилактики и т. д.
– Аналогия – это метод научного познания, который основан на сходстве объектов исследования по некоторым признакам. При этом на основании признаков одного объекта выводится заключение о сходстве с другим объектом.
Метод аналогии может быть использован при изучении пациентов с какими-либо одинаковыми признаками для доказательства чего-либо. Или при наличии конкретных одинаковых факторов риска болезни, чтобы доказать их роль в развитии заболевания. Метод носит практический характер.
– Дедукция – метод исследования, при котором по множеству частных признаков делается заключение об общей совокупности исследуемых признаков.
Например, можно по наличию множественных проблем сформулировать приоритетную, либо потенциальную.
– Индукция – способ рассуждения, обратный дедукции, то есть от общего к частному. Например, патология разделяется на проблемы, они связываются уже с конкретными факторами их провоцирующими.
– Классификация представляет собой деление изучаемых объектов на несколько отдельных групп в зависимости от какого-либо признака.
Например, разделение проблем на физиологические, психологические и др.
– Моделирование – создание и исследование копии или модели исследуемого объекта, которая имитирует оригинал. При этом модель должна соответствовать объекту исследования в изучаемых свойствах, но может отличаться по ряду некоторых признаков, что обуславливает удобство модели при исследовании изучаемого признака или объекта.
– Наблюдение – это метод научного познания, состоящий из действий, направленных на восприятие явлений действительности. При использовании наблюдения получают информацию о свойствах и отношениях исследуемых объектов.
Как правило, наблюдение проводится за пациентами, персоналом или какими-либо явлениями в течение определенного фиксированного времени.
– Метод обобщения похож на метод дедукции. При применении этого метода научного познания делаются выводы об общих свойствах исследуемых объектов.
– Метод прогнозирования представляет собой заключение о тенденциях развития исследуемого объекта или явления.
Например, при выполнении каких-либо обозначенных мероприятий будут какие-то конкретные изменения, как последствипе.
– Синтез наряду с анализом также часто используется при написании курсовых работ и ВКР. Данный метод состоит в соединении некоторых исследуемых признаков или свойств объекта в единое целое.
Например, группа методов профилактики объединяется в один главный.
– Изучение – метод подробного ознакомления с проблемой. Может быть изучение литературы, документации и т. д.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/chitat-onlayn/?art=70049833) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.