Учусь писать контрольные работы по математике. 1 класс
Татьяна Владимировна Векшина
Мария Николаевна Алимпиева
Подготовка к контрольным работам и диктантам #1
Тренажёр для подготовки к контрольным работам по математике. Книга состоит из 4 частей. В первой части содержатся контрольные работы по математике. Для каждой темы составлены 4 варианта работ. Вторая часть книги состоит из самостоятельных работ по математике. Каждая самостоятельная работа состоит из двух вариантов одинаковой сложности. Третья часть книги поможет ребёнку подготовиться к математическим диктантам. В четвёртой части книги содержатся карточки с теоретическими вопросами. Т.о., пособие поможет ребёнку подготовиться к разным видам проверочных работ.
Татьяна Векшина, Мария Алимпиева
Учусь писать контрольные работы по математике. 1 класс
Часть 1. Проверочные работы
Проверочная работа №1. Проверяем умение работать с числами от 1 до 5
Вариант 1
1. Запиши числа по порядку[1 - Здесь и далее: пока ребенок не научился читать, задания читает взрослый.].
2, 4, 3, 5, 1.
2. Запиши состав числа 4
3. Вычисли.
5 – 3 =
3 – 1 =
4 – 2 =
2 + 2 =
3 + 2 =
4 – 1 =
4. Нарисуй 4 треугольника.
5. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».
4 … 2
5 … 1
3 … 4
2 … 4
Вариант 2
1. Запиши числа в порядке убывания
1, 3, 5, 2, 4.
2. Запиши состав числа 5.
3. Вычисли.
5 – 4 =
3 – 2 =
2 + 1 =
4 – 3 =
3 + 1 =
4 – 1 =
4. Нарисуй 3 круга.
5. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».
5… 3
2 … 3
4 … 1
3 … 1
Вариант 3
1. Нарисуй 2 треугольника и столько же кругов.
2. Запиши числа в порядке возрастания.
4, 3, 2, 1, 5.
3. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства получились верными.
5 – … = 4
4 + … = 5
4 – … = 2
… – 1 = 1
4. Сравни. Поставь знак «>»,«<» или «=».
2 + 3 … 4
4 – 2 … 1
5 – 1 … 3
2 + 2 … 3
5. Начерти прямую линию.
Вариант 4
1. Нарисуй 4 круга. Нарисуй столько квадратов, чтобы их было один больше, чем кругов.
2. Запиши числа от большего к меньшему.
1, 3, 4, 5, 2.
3. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства получились верными.
… + 2 = 5
5 – … = 3
4 + … = 5
1 + … = 4
4. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».
4 – 1 … 1
3 – 2 … 2
5 – 3 … 4
2 + 1 … 5
5. Начерти кривую линию.
Проверочная работа №2. Проверяем умение работать с числами от 1 до 10
Вариант 1
1. Вставь пропущенные числа.
1, …, 3, …, …, 6, 7, …, 9, … .
2. Запиши данные числа от большего к меньшему.
5, 9, 4, 2, 7, 10, 3.
3. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».
10 … 7
5 …4
1 … 6
9 … 8
5 … 10
6 …4
4. Начерти отрезок.
5. Заполни пропуски.
5 – это 4 и …
7 – это 6 и …
8 . – это 4 и …
9 – это 5 и …
10 – это … и 2
3 – это … и 1
Вариант 2
1. Вставь пропущенные числа[2 - Здесь и далее: пока ребенок не научился читать, задание читает взрослый.].
1, 2 ,…,4, …, …, 7, …, 9, … .
2. Запиши данные числа от меньшего к большему.
10, 3, 4, 7, 6, 5.
3. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».
8 … 4
5 …1
7 … 9
10 … 6
6 … 4
9 …2
4. Начерти луч.
5. Заполни пропуски.
7 – это 5 и …
10 – это 6 и …
6 – это 2 и …
8 – это 5 и …
9– это … и 4
3 – это … и 3
Вариант 3
1. Запиши:
а) число, следующее за числом 8;
б) число, предшествующее числу 4;
в) число, которое стоит слева от числа 9.
2. Запиши данные числа в порядке возрастания.
3, 7, 9, 8, 1, 2, 10, 4, 6, 5.
3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 4 звеньев.
4. Запиши три любых равенства.
5. Прочитай. Исправь ошибки.
4 – это 3 и 2
5 – это 1 и 4
7 – это 5 и 1
8 – это 4 и 4
9 – это 2 и 7
9 – это 5 и 3
Вариант 4
1. Запиши:
а) число, следующее за числом 7;
б) число, предшествующее числу 5;
в) число, которое стоит справа от числа 3.
2. Запиши данные числа в порядке убывания.
3, 7, 10, 4, 6, 8, 9, 1, 2.
3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 3 звеньев.
4. Запиши три любых неравенства.
5. Прочитай. Исправь ошибки.
2 – это 1 и 1
8 – это 6 и 2
10 – это 5 и 4
4 – это 5 и 1
6– это 3 и 3
7 – это 4 и 3
Проверочная работа № 3. Проверяем умение складывать и вычитать по 1 и по 2
Вариант 1
1. Вычисли.
4 + 2 =
6 – 1 =
5 – 1 =
8 + 2 =
7 – 2 =
9 – 2 =
2. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».
5 … 8
9 … 7
3 …10
5 + 2 … 7
9 – 1 … 8
4 + 2 … 9
3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 3 звеньев.
4. Подчеркни верные неравенства.
5 > 3
4 = 4
9 > 10
5. Исправь ошибки.
5 – 2 = 4
4 – 1 = 3
7 – 2 =5
8 – 2 = 5
6 + 2 = 8
9 + 1 = 10
Вариант 2
1. Вычисли.
5 + 1 =
7 – 2 =
9 – 1 =
10 – 2 =
4 + 2 =
3 + 1 =
2. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».
9 … 10
4 … 2
6 …8
4 + 1 … 8
8 – 2 … 5
7 + 1 … 9
3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 2 звеньев.
4. Подчеркни верные равенства.
4+ 3 = 7
7–1 = 5
5>4
5. Исправь ошибки.
8 – 1 = 6
7+ 2 = 9
9 – 2 =8
1+ 2 = 3
5 – 2 = 2
4 – 2 = 2
Вариант 3
1. Запиши числа в порядке убывания.
8, 4, 5, 9, 3, 1.
2. Реши задачу.
У Миши 7 паровозиков, а у Алёши на два паровозика меньше. Сколько паровозиков у Алёши?
3. Вычисли.
4 + 1 =
8 – 2 =
6 + 1 =
5 – 2 =
10 – 1 =
7 + 2 =
4. Начерти отрезок.
5. Запиши три неравенства.
Вариант 4
1. Запиши числа в порядке возрастания.
2, 4,.9, 10, 7, 1, 5, 6.
2. Реши задачу.
У Оксаны 6 кукол, а у Оли на две куклы больше. Сколько кукол у Оли?
3. Вычисли.
2 + 2 =
9 – 1 =
8 + 2 =
6 – 2 =
5 + 2 =
6 – 1 =
4. Начерти луч.
5. Запиши три равенства.
Проверочная работа № 4. Проверяем умение складывать и вычитать по 3 и по 4
Вариант 1
1. Реши задачу.
Света нарисовала 10 воздушных шаров, а Юля нарисовала на 4 шара меньше. Сколько воздушных шаров нарисовала Юля?
2. Вычисли.
4 + 3 =
10 – 4 =
5 – 4 =
9 – 3 =
8 – 4 =
7 + 3 =
3. Начерти ломаную линиюлинию, состоящую из 4 звеньев.
4. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».
7 – 3 … 5
8 – 4 … 3
9 – 4 …6
10 – 2 … 4
8 – 4 … 5
3 – 3 … 1
5. Запиши два равенства с ответом 6.
Вариант 2
1. Реши задачу.
Наташа собрала букет из пяти ромашек. А в букете Маши на три ромашки больше. Сколько ромашек в букете Маши?
2. Вычисли.
10 – 3 =
6 + 4 =
4 + 3 =
5 + 4 =
8 – 3 =
6 – 4 =
3. Начерти 2 луча.
4. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».
4 + 3 … 8
10 – 4 … 5
5 + 3 … 9
3 + 3 … 4
2 + 4 … 6
9 – 3 … 3
5. Запиши два неравенства.
Вариант 3
1. Нарисуй 7 кругов, а квадратов на 4 меньше.
2. Вычисли.
10 – 4 =
5 + 3 =
7 – 3 =
9 – 3 =
8 – 4 =
6 + 3 =
3. Реши задачу.
На одной ветке созрели 6 яблок, а на другой на 4 яблока меньше. Сколько яблок созрело на второй ветке?
4. Сравни. Поставь знак «>», «<» или «=».
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/book/mariya-nikolaevna-alim/uchus-pisat-kontrolnye-raboty-po-matematike-1-klass-48791106/chitat-onlayn/) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
notes
Примечания
1
Здесь и далее: пока ребенок не научился читать, задания читает взрослый.
2
Здесь и далее: пока ребенок не научился читать, задание читает взрослый.