Педагогическая поэма. Часть первая (в сокращении)
Антон Макаренко
Подробнее об автореЖанр:советская литература
Язык книги:Русский
Тип:Аудиокнига
Читает:Станислав Федосов
Издательство:АРДИС
Дата публикации:14.11.2018
Просмотры:203
Отзывы:5читать отзывы Добавить отзыв
Отзывы
✍ 27 декабря 2012 Evgenia Smolenskaya
Читала ее в детстве – понравилось. Послушала сейчас, будучи взрослой, понравилось еще больше. Прекрасная книга, легкий язык, интересные мысли, опыт … Рекомендую! :-)
✍ 21 ноября 2019 dtv_home
Книга потрясающая. Сюжет и стиль повествования захватывает с первых строк! Как ни странно, про эту книгу я узнала от гуру консалтинга мирового уровня Ицхака Адизеса, который сказал, что это одна из его любимых книг. Решила прочитать. Очень мудрая книга, про воспитание через любовь, доверие и дружбу, одновременно глубокая и легкая. В общем, рекомендую!
✍ 18 июля 2016 Oksana Martirosova
А.С. Макаренко «Педагогическая поэма». Сильнейший украинский (советский) педагог А.С.Макаренко стоит в одном ряду с другим выдающимся украинским педагогом – Сухомлинским. Не знать этих великих педагогов, не прочитать их работ – значит быть неполноценным педагогом. Да и обычные родители многое могут почерпнуть из их учений, взять за основу, чтобы легче было ориентироваться в современном мире, где царит многообразие систем воспитания подрастающего поколения."Педагогическая поэма" – это глубокое, пронзительное произведение, основанное на реальных событиях – организации колонии беспризорных детей и возведения этой колонии в место, где брошенные дети получали ценнейший опыт труда, дружбы, коллективного и общественного сознания, где им прививались понятия долга и чести, где они получали путёвку в жизнь. И всё это было делом рук одного человека – педагога по призванию – Макаренко. Он посвятил всю свою жизнь формированию настоящего человека, поставил на ноги огромное количество детей, судьбы которых были изначально печальны и, казалось, бесперспективны. Но Макаренко смог воспитать из этих детей настоящих личностей, хороших граждан своей страны, людей важных и нужных профессий: учителей, врачей, инженеров, лётчиков и т.д. Почему опыт Макаренко оказался столь удачным? Я считаю, что в основе было его отношение к ребёнку – не как к объекту воспитания, а как к личности, но при этом личностное, хоть и уважалось, но не возводилось выше коллективного. Макаренко ставил себе целью сформировать настоящий коллектив, в котором живут интересами друг друга, где есть четкие порядки, дисциплина, задачи, традиции и т.д. Вероятно, именно коллектив, созданный этим великим педагогом, стал прототипом различных отрядов: студенческих педагогических, строительных и т.д. Сама система аналогична. Еще один важный факт – это то, что Макаренко видел педагогику сложной и тонкой наукой, наукой, которая в большинстве случаев не даёт простых ответов на вопросы и единых алгоритмов решения тех или иных задач. Он писал, что в колонии не было аналогичных случаев, в каждой ситуации надо было поступить в зависимости от обстоятельств и личности участников: с кем-то строже, с кем-то мягче, хотя общие принципы, несомненно, были (не красть, не пить и т.д.), но степень наказания и подход были разными. Именно неравнодушное и внимательное отношение к каждому ребёнку как к личности, а не как к объекту воспитания, умение мыслить на перспективу, вкладывая все силы в создание коллектива и стали основой успеха Макаренко. Я поразилась, как этот человек выстаивал в таких чудовищных условиях: мало того, что материальная база была ничтожна и приходилось всё делать с нуля, так ещё и представители начальства по образованию постоянно мешали, завидовали, лезли не в свои дела, как он это выстоял? В книге с юмором и совершенно спокойно описаны разные неприятные ситуации, которые начальство создавало этому чудесному педагогу. И он с достоинством преодолевал всё, хотя был молод (25-26 лет на момент создания колонии). Я просто им восхищаюсь!Сейчас проблема беспризорных детей всё ещё актуальна, особенно в регионах, и очень не хватает сейчас России такого чудесного педагога, как Макаренко.Много можно ещё написать о книге, о педагогике Макаренко, бесспорно одно – прочитать эту книгу (и другие труды) надо обязательно, особенно тем, кто имеет отношение к воспитанию!Что я вынесла из системы Макаренко:1. Воспитание трудом.2. Формирование понятий чести и долга, гражданственности.3. Принуждение и наказание необходимы, но здесь надо поступать мудро. Сама по себе инициатива у ребёнка не разовьется, необходимо участие взрослых.И в этих позициях Макаренко и Сухомлинский перекликаются.
Читать полностью✍ 25 декабря 2017 Vladimir Zavertaylov
Озвучка очень хорошая. К сожалению часть глав начитаны не полностью. Пропущены довольно большие и важные куски. Начитка в исполнени Сушкова более полная. Книга отличная.
✍ 18 мая 2018 michele1
Макаренко – потрясающей души человек, огромного сердца и внимательного ума! Обогащает и облагораживает чтение или прослушивание таких книг. Спасибо большое С.В.Федосову за изумительное прочтение «поэмы». Два необычайно талантливых человека объединились и получилась такая прекрасная аудиокнига.
✍ 27 декабря 2012 Evgenia Smolenskaya
Читала ее в детстве – понравилось. Послушала сейчас, будучи взрослой, понравилось еще больше. Прекрасная книга, легкий язык, интересные мысли, опыт … Рекомендую! :-)
✍ 21 ноября 2019 dtv_home
Книга потрясающая. Сюжет и стиль повествования захватывает с первых строк! Как ни странно, про эту книгу я узнала от гуру консалтинга мирового уровня Ицхака Адизеса, который сказал, что это одна из его любимых книг. Решила прочитать. Очень мудрая книга, про воспитание через любовь, доверие и дружбу, одновременно глубокая и легкая. В общем, рекомендую!
✍ 18 июля 2016 Oksana Martirosova
А.С. Макаренко «Педагогическая поэма». Сильнейший украинский (советский) педагог А.С.Макаренко стоит в одном ряду с другим выдающимся украинским педагогом – Сухомлинским. Не знать этих великих педагогов, не прочитать их работ – значит быть неполноценным педагогом. Да и обычные родители многое могут почерпнуть из их учений, взять за основу, чтобы легче было ориентироваться в современном мире, где царит многообразие систем воспитания подрастающего поколения."Педагогическая поэма" – это глубокое, пронзительное произведение, основанное на реальных событиях – организации колонии беспризорных детей и возведения этой колонии в место, где брошенные дети получали ценнейший опыт труда, дружбы, коллективного и общественного сознания, где им прививались понятия долга и чести, где они получали путёвку в жизнь. И всё это было делом рук одного человека – педагога по призванию – Макаренко. Он посвятил всю свою жизнь формированию настоящего человека, поставил на ноги огромное количество детей, судьбы которых были изначально печальны и, казалось, бесперспективны. Но Макаренко смог воспитать из этих детей настоящих личностей, хороших граждан своей страны, людей важных и нужных профессий: учителей, врачей, инженеров, лётчиков и т.д. Почему опыт Макаренко оказался столь удачным? Я считаю, что в основе было его отношение к ребёнку – не как к объекту воспитания, а как к личности, но при этом личностное, хоть и уважалось, но не возводилось выше коллективного. Макаренко ставил себе целью сформировать настоящий коллектив, в котором живут интересами друг друга, где есть четкие порядки, дисциплина, задачи, традиции и т.д. Вероятно, именно коллектив, созданный этим великим педагогом, стал прототипом различных отрядов: студенческих педагогических, строительных и т.д. Сама система аналогична. Еще один важный факт – это то, что Макаренко видел педагогику сложной и тонкой наукой, наукой, которая в большинстве случаев не даёт простых ответов на вопросы и единых алгоритмов решения тех или иных задач. Он писал, что в колонии не было аналогичных случаев, в каждой ситуации надо было поступить в зависимости от обстоятельств и личности участников: с кем-то строже, с кем-то мягче, хотя общие принципы, несомненно, были (не красть, не пить и т.д.), но степень наказания и подход были разными. Именно неравнодушное и внимательное отношение к каждому ребёнку как к личности, а не как к объекту воспитания, умение мыслить на перспективу, вкладывая все силы в создание коллектива и стали основой успеха Макаренко. Я поразилась, как этот человек выстаивал в таких чудовищных условиях: мало того, что материальная база была ничтожна и приходилось всё делать с нуля, так ещё и представители начальства по образованию постоянно мешали, завидовали, лезли не в свои дела, как он это выстоял? В книге с юмором и совершенно спокойно описаны разные неприятные ситуации, которые начальство создавало этому чудесному педагогу. И он с достоинством преодолевал всё, хотя был молод (25-26 лет на момент создания колонии). Я просто им восхищаюсь!Сейчас проблема беспризорных детей всё ещё актуальна, особенно в регионах, и очень не хватает сейчас России такого чудесного педагога, как Макаренко.Много можно ещё написать о книге, о педагогике Макаренко, бесспорно одно – прочитать эту книгу (и другие труды) надо обязательно, особенно тем, кто имеет отношение к воспитанию!Что я вынесла из системы Макаренко:1. Воспитание трудом.2. Формирование понятий чести и долга, гражданственности.3. Принуждение и наказание необходимы, но здесь надо поступать мудро. Сама по себе инициатива у ребёнка не разовьется, необходимо участие взрослых.И в этих позициях Макаренко и Сухомлинский перекликаются.
Читать полностью✍ 25 декабря 2017 Vladimir Zavertaylov
Озвучка очень хорошая. К сожалению часть глав начитаны не полностью. Пропущены довольно большие и важные куски. Начитка в исполнени Сушкова более полная. Книга отличная.
✍ 18 мая 2018 michele1
Макаренко – потрясающей души человек, огромного сердца и внимательного ума! Обогащает и облагораживает чтение или прослушивание таких книг. Спасибо большое С.В.Федосову за изумительное прочтение «поэмы». Два необычайно талантливых человека объединились и получилась такая прекрасная аудиокнига.