Современный патриотизм. Особенности формирования патриотических ориентиров российской молодёжи
Дмитрий Плынов
Книга «Современный патриотизм» начинается с обзора основных направлений в данной сфере и посвящена изучению современного понимания патриотизма в России, представляющего собой уникальный феномен культурного и общественного контекста. Одна из глав сосредоточена на описании особенностей формирования патриотических ориентиров у молодёжи. Книга имеет значительный научный и методологический потенциал, исследуя важнейшую социальную проблему и предлагая новые подходы к ее решению.
Современный патриотизм
Особенности формирования патриотических ориентиров российской молодёжи
Дмитрий Плынов
Руководитель проекта Луиза Руслановна Изнаурова
© Дмитрий Плынов, 2024
ISBN 978-5-0062-6349-9
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Современный патриотизм
Особенности формирования патриотических ориентиров российской молодёжи
I. Обзор основных направлений патриотического воспитания в России
Патриотическое воспитание как одно из направлений государственной политики в области образования и воспитания выступает важнейшим инструментом формирования гражданского общества, основанного на принципах коллективизма, солидарности и уважения к национальным традициям и ценностям. Важность этого направления, обусловлена потребностью в формировании поколения, способного активно и сознательно участвовать в жизни своего государства, защищать его интересы и ценить его историческое наследие.
В своем исследовании мы опираемся на широкий спектр источников, включая официальные документы, научные работы, образовательные программы и прямые наблюдения, чтобы исследовать различные аспекты и направления патриотического воспитания в современной России. Это позволит не только выявить основные тенденции и подходы, но и определить возможности и проблемы, которые возникают в процессе реализации данной стратегии.
В контексте актуальности сегодняшнего дня, значимость патриотического воспитания усиливается, становясь одним из ключевых элементов государственной стратегии в области образования и воспитания в современной России. Эта статья призвана пролить свет на основные направления патриотически ориентированного воспитания в современной России. Мы стремимся обозначить их ключевые аспекты, а также выявить возможности и ограничения, связанные с каждым из них.
1. Историческое и культурное наследие
Один из ключевых аспектов патриотического воспитания молодого поколения заключается в ознакомлении их с богатой историей и культурным наследием России. Для этого необходимо обратить внимание на такие важные составляющие, как:
– Изучение значимых исторических событий, которые повлияли на формирование и развитие Российского государства.
– Осведомленность о региональных традициях и особенностях, что способствует пониманию культурного разнообразия страны.
– Посещение достопримечательностей, связанных с ключевыми историческими датами России, для наглядного знакомства с прошлым.
– Организация лекций, экскурсий и встреч с историками и краеведами, что позволяет углубить знания о национальной истории и культуре, а также стимулировать интерес к дополнительному изучению этих тем.
Особое место в прикладном изучении отечественной истории в контексте патриотического воспитания занимают всевозможные реконструкции сражений, боёв, парадов.
Реконструкторское движение зародилось в конце 80-х гг. ХХ в. Уже в 1987 г. на праздновании 175-летия Отечественной войны на Бородинское поле вышли первые реконструкторы. Среди многочисленных клубов есть такие, которые насчитывают многолетнюю историю и достаточно большое количество членов. К подобным клубам можно отнести клуб «2-й швейцарский полк» из города Зеленограда под руководством Франсуа (А. Вилков). Клуб был основан в 1994 г., и уже в сентябре 1994 г. члены клуба вышли на Бородинское поле. В клубе занимаются жители Москвы, Зеленограда, Московской области в возрасте от 12 до 48 лет. При этом все имеют полный комплект военной формы и муляжи оружия.
[…]
Исходя из приведенных нами мнений ученых и исследователей, можем констатировать, что, участвуя в исторической реконструкции как одной из форм туристско-краеведческой деятельности, студенты добывают и накапливают знания по истории и культуре родного края. Данный вид деятельности способствует формированию у них таких базовых ценностей, как любовь к малой родине, интерес к её истории и культуре, что в итоге способствует формированию у молодых людей этнокультурной идентичности, патриотического сознания и стремления познавать родной край. Военно-историческая реконструкция является той формой туристического краеведения, которая отражает характеристики краеведения как целостной системы, функционирующей в мире трехмерных моделей, созданных компонентами пространства, времени и социума. В таком контексте раскрывается потенциал исторической реконструкции не только как одной из форм туристического краеведения, но и как средства патриотического воспитания и формирования этнокультурной идентичности современной молодежи.
Военно-историческая реконструкция как социокультурный феномен и средство патриотического воспитания студенческой молодежи[1 - Военно-историческая реконструкция как социокультурный феномен и средство патриотического воспитания студенческой молодежи. УДК 37.01; DOI: 10.22412/1999-5644-11-4-13 Максимов Сергей Николаевич, кандидат исторических наук, доцент; Степина Елена Геннадиевна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт сервисных технологий Российского государственного университета туризма и сервиса, г. Подольск, Московская обл., Российская Федерация]
Историческая реконструкция сражений и боёв играет ключевую роль в патриотическом воспитании российской молодёжи. Этот метод позволяет не только освоить исторические знания, но и прочувствовать их, превратить абстрактные даты и факты в живые истории.
Патриотизм – это чувство гордости за свою страну и малую родину, а также позиция верности и солидарности с ее народом, которые предполагают активную гражданскую позицию и готовность к служению Отечеству. Для формирования этой позиции важно выбирать соответствующие воспитательные средства. Одним из таких средств является историческая реконструкция, которая помогает студентам формировать этническую и гражданскую идентичность.
Привлечение учащихся к реконструкторской деятельности играет важную роль в этом процессе. Многие исторические клубы стремятся привлечь новых участников из среды учащейся молодежи и преподавательского состава. Педагоги, которые сами являются примером патриотизма, имеют решающее значение в этой работе.
Одним из лидеров реконструкторского движения считается Военно-историческое общество, которое ведёт свою научную, исследовательскую и методическую деятельность с 2012 года.
Военно-исторические реконструкции – не только яркое зрелище, привлекающее историческими костюмами разных эпох и пиротехникой. Фестивали – важный элемент пробуждения общественного интереса к военной истории своей страны, гордости за подвиги предков.
Ежегодно при поддержке РВИО проходит более 50 военно-исторических фестивалей, в которых участвует свыше 11 000 представителей клубов военно-исторической реконструкции и 1 700 000 зрителей из России и зарубежья. Среди них крупнейшие российские фестивали – «День Бородино» в Подмосковье, «Гумбинненское сражение» в Калининградской области, «Открытое небо» в Ивановской области.
Российское военно-историческое общество
Однако не только военно-историческое общество проводит такие мероприятия. К примеру, один из самых масштабных фестивалей реконструкции Великой Отечественной войны, известный как «Поле Боя», собирал до 1000 участников со всей России и даже Европы. Однако, сегодня, крупнейшим событием стал «Штурм Берлина». Организаторы – корпорация «Синергия» – проделали огромную работу не только над самой реконструкцией, но и над оформлением соседних территорий действия. Для встречи участников были наняты регулировщицы в военной форме сороковых годов, а около трибун были созданы интерактивные локации, такие как историческое фотоателье, зоны для военного обучения, военный госпиталь и уникальная экспозиция техники времен Великой Отечественной от музея бронетанковой техники «Кубинка».
На фестивале участники могли попробовать блюда полевой кухни и познакомиться с опытными людьми. В мероприятии приняли участие 1640 человек из 112 военно-патриотических клубов из 11 стран, включая Испанию, Польшу, Чехию, Словакию, Латвию, Болгарию, Италию, Израиль, Украину, Беларусь и Россию. Стоит отметить, что количество заявок от реконструкторов на участие в «Штурме Берлина» составило 2100.
Музей-заповедник «Бородинское поле» – это исторический мемориал, который посвящен двум Отечественным войнам. Он является старейшим музеем, созданным на полях сражений, и занимает площадь в 110 квадратных километров, где расположено более 200 памятников и мест, которые напоминают о героических событиях прошлого.
В музее-заповеднике представлены пять постоянных экспозиций, которые позволяют посетителям узнать больше о военной истории России. Кроме того, в фондах музея хранятся богатейшие коллекции археологии, печатной графики 1-й половины XIX века и редких книг.
Ежегодно на Бородинском поле проводятся военно-исторические праздники, такие как «День Победы», «Стойкий оловянный солдатик», «День Бородина» и «Москва за нами. 1941 год».
В 2007 году музей был награжден премией ЮНЕСКО за сохранение и управление культурным ландшафтом. А в 2017 году он был признан лучшим музеем военной истории.
Сегодня (Д.Г.П. – 4 сентября 2022) на Бородинском поле прошел Международный военно-исторический фестиваль «День Бородина», который более 30 лет является одним из самых значимых мероприятий Музея-заповедника «Бородинское поле».
Отпраздновать 210-ю годовщину Бородинского сражения собралось огромное количество посетителей. По предварительным данным за 2 дня Бородино посетили более 23 тыс. человек.
Музей-заповедник «Бородинское поле»
Таким образом, исторические реконструкции сражений и боёв позволяют молодёжи не просто познакомиться с историей своей страны, но и прочувствовать её, стать её активным участником. Это формирует у молодых людей уважение к историческому наследию, любовь к своей Родине и осознание своей гражданской ответственности. Этот подход является одним из основных направлений патриотически ориентированного воспитания в современной России. Именно через такой практический и эмоциональный опыт формируется глубокое понимание истории и культуры страны, что является одним из ключевых аспектов патриотического воспитания. Через такой взгляд на историю, молодое поколение усваивает уроки прошлого, ценит достижения своих предков и осознает значение их подвигов для современного общества. Это помогает формировать основы патриотического сознания, которое включает в себя не только любовь к Родине, но и готовность к активной гражданской позиции, ответственности за будущее страны и уважение к её историческому наследию. Данное направление патриотического воспитания является одним из важнейших в современной России и представляет собой основу для формирования гражданского общества, основанного на исторической памяти,
Все вышеуказанные мероприятия помогут молодежи проникнуться уважением и гордостью за свою страну, а также воспитать в них патриотизм и стремление сохранить и преумножить культурное наследие России.
На сегодняшний день, патриотическое воспитание в современной России понимается не просто как привитие любви к Родине, но и как глубокое понимание и ознакомление с историческим и культурным наследием страны. Это позволяет молодому поколению по-новому взглянуть на свою страну, осознать ее уникальность и значимость в мировом контексте.
Один из ключевых аспектов этого процесса – знакомство с историей России. Это не просто изучение дат и событий, но и погружение в контекст времени, анализ причин и следствий, взаимосвязей и зависимостей. Это позволяет увидеть, как формировались и развивались основные традиции и ценности российского общества, что важно для формирования глубоко уважительного отношения к истории страны.
Другой важный компонент патриотического воспитания – знакомство с культурным наследием. Россия – страна с богатым и разнообразным культурным наследием, и важно, чтобы молодое поколение было в курсе этого многообразия. Здесь важна осведомленность о региональных традициях и особенностях, что помогает формировать более полное и разностороннее представление о культуре страны.
Практические мероприятия, такие как посещение исторических достопримечательностей, встречи с историками и краеведами, лекции и экскурсии, позволяют сделать процесс обучения интерактивным и захватывающим. Они обеспечивают наглядное знакомство с историей и культурой, стимулируют интерес к дополнительному изучению этих тем и воспитывают уважение к историческому и культурному наследию страны.
Все эти аспекты в совокупности создают условия для формирования у молодежи глубокого патриотического чувства. Это не просто гордость за свою страну, но и осознание своей причастности к ее истории и культуре, стремление сохранить и преумножить эти ценности. Такой подход к патриотическому воспитанию является важным инструментом формирования сознательного и активного гражданина, готового вносить свой вклад в развитие своего государства.
Методологическое значение исторического и культурного наследия в патриотическом воспитании молодежи заключается в следующих аспектах:
1. Сформировать идентичность:Изучение истории и культуры своей страны помогает молодежи формировать свою национальную идентичность. Понимание прошлого позволяет молодым людям лучше осознавать свое место в обществе и принадлежность к определенной культуре.
2. Развивать уважение к традициям:Уважение к национальным традициям, обычаям и ценностям является неотъемлемой частью патриотического воспитания. Знание истории и культуры страны позволяет молодежи лучше понимать и ценить традиции, переданные предыдущими поколениями.
3. Воспитание гордости за свою страну:Изучение достижений и великих дел своей страны в различных областях (наука, искусство, спорт и т.д.) помогает молодым людям развивать гордость за свою нацию и уважение к ее истории.
4. Понимание прошлых ошибок:Изучение истории также включает анализ прошлых ошибок и неудач, которые способствуют формированию критического мышления и осознанию важности избегать повторения ошибок в будущем.
5. Междисциплинарный подход:Изучение исторического и культурного наследия предполагает междисциплинарный подход, который сочетает знания из различных научных областей (истории, археологии, этнографии, литературоведения и др.). Это расширяет кругозор молодежи и способствует развитию комплексного понимания прошлого и настоящего.
6. Сохранение исторического и культурного наследия:Воспитание молодежи в контексте патриотического воспитания включает активное участие в сохранении исторического и культурного наследия. Молодые люди учатся заботиться о памятниках, музеях и других объектах культурного ценности, а также пропагандировать свою историю и культуру среди сверстников и международного сообщества.
7. Развитие толерантности и межкультурного диалога:Изучение истории и культуры своей страны, а также знакомство с культурами других народов помогает молодым людям развивать толерантность и уважение к разнообразию мировых культур. Это является основой для установления дружественных отношений на международном уровне и способствует формированию общего понимания патриотизма.
8. Развитие гражданской позиции:Осознание своей причастности к национальной истории и культуре способствует формированию активной гражданской позиции молодых людей. Они становятся более ответственными и заинтересованными в социально-политической жизни страны, что является важным аспектом патриотического воспитания.
Историческое и культурное наследие играет важное методологическое значение в патриотическом воспитании молодежи. Оно помогает формировать национальную идентичность, уважение к традициям, гордость за свою страну, а также способствует развитию толерантности и активной гражданской позиции.
2. Военно-патриотическое воспитание
Военно-патриотическое воспитание играет важную роль в формировании уважения к защитникам Отечества, понимания значимости обороны страны и готовности выполнять воинскую обязанность. В рамках этого направления проводятся различные мероприятия, такие как:
– Встречи с ветеранами, позволяющие молодежи услышать личные истории и уроки, полученные из опыта тех, кто отстаивал свою страну.
– Посещение военно-исторических музеев и мемориалов, чтобы получить представление о прошлых войнах и конфликтах и почтить память павших героев.
– Участие в патриотических акциях, таких как «Бессмертный полк», чтобы сохранить память о подвигах наших предков и привлечь внимание общества к значению патриотизма.
– Прохождение специальных программ обучения о военной службе и обороне страны, чтобы подготовить молодежь к выполнению своей гражданской обязанности.
– Организация спортивных соревнований и военно-спортивных игр, которые помогают молодым людям развивать физическую форму, дисциплину и навыки работы в команде.
В рамках патриотического воспитания особую роль играет военно-патриотическое направление. Оно способствует формированию у подрастающего поколения уважения к защитникам Отечества, понимания значимости обороны страны и осознания важности исполнения воинской обязанности.
Встречи с ветеранами войн и военных конфликтов организуются с целью погрузить молодежь в личные истории тех, кто отстаивал свою Родину. Эти встречи позволяют не просто услышать о героических подвигах, но и понять, какими сложностями и испытаниями приходится преодолевать защитникам Отечества.
Посещение военно-исторических музеев и мемориалов является другим важным элементом военно-патриотического воспитания. Эти места не только знакомят с историей войн и конфликтов, в которых участвовала наша страна, но и позволяют почтить память павших героев, что важно для формирования чувства уважения к истории и гордости за свою страну.
Участие в патриотических акциях, в числе которых: «Красная гвоздика», «Окно Победы», «Письмо Победы», «Георгиевская ленточка», «Сад памяти», «Бессмертный полк», «Судьба солдата», «Памяти героев», «Знаменосцы Победы», «Минута молчания», «Свеча памяти», «Поём двором» и другие., помогает молодежи увидеть связь между прошлым и настоящим, сохранить память о подвигах предков и осознать свою причастность к истории своей страны.
В рамках военно-патриотического воспитания одно из ключевых направлений – это участие в патриотических акциях, каждая из которых имеет свою цель и значение.
Кратко о некоторых наиболее массовых всероссийских акции:
1. «Красная гвоздика» – призванная выразить глубокую признательность ветеранам Великой Отечественной войны. В рамках мероприятия с 21 апреля по 22 июня происходит возложение красных гвоздик к вечному огню и памятникам павшим воинам, каждый желающий приобретает значок «Красная гвоздика», или живым бутоном цветка украшает им свою одежду в память о героическом прошлом своей страны.
2. «Окно Победы» – в ее рамках участники создают иллюстрации, плакаты, картинки, коллажи, аппликации и любые другие формы изображений военной тематики, посвященные Дню Победы, оформляют ими витрины, окна, размещают их в интернете.
3. «Письмо Победы» – акция, в ходе которой участники пишут письма ветеранам, выражая свою благодарность за подвиг и поздравляя с праздником Победы.
4. «Георгиевская ленточка» – акция распространения символа Победы, как знака памяти о подвиге советского народа во время Великой Отечественной войны.
5. «Сад памяти» – высадка деревьев в память о павших героях Великой Отечественной войны.
6. «Бессмертный полк» – международная акция, в которой участники идут в колонне, держа в руках портреты своих родственников – участников Великой Отечественной войны. Видимо, в связи с последними в истории российского государства событиями, появятся портреты воинов – участников и иных военных действий, и конфликтов.
7. «Судьба солдата» – акция, в ходе которой исследуются истории конкретных воинов, их биографии и подвиги.
8. «Памяти героев» – акция посвящается памяти героев Советского Союза и Российской Федерации.
9. «Знаменосцы Победы» – акция, в ходе которой участники несут военные знамена, символизирующие победу в Великой Отечественной войне.
10. «Минута молчания» – акция, призванная почтить память погибших воинов минутой молчания.
11. «Свеча памяти» – акция, в рамках которой в память о погибших воинам зажигаются свечи.
12. «Поём двором» – акция, в ходе которой участники собираются в своих дворах и исполняют песни военных лет.
Кроме того, существует множество юбилейных акций и региональных инициатив, таких как, к примеру:
– Историко-документальный просветительский выставочный проект «Нюрнбергский набат. Без срока давности»
Цель проекта – раскрыть малоизученные стороны Международного военного трибунала в Нюрнберге через поиск и анализ редких музейных и архивных материалов. Основная задача – привлечь внимание общественности к данной теме и подчеркнуть вклад Советского Союза в борьбе против нацизма. Акция была приурочена к 75-ой годовщине начала Нюрнбергского процесса.
Проект позволит показать широкой аудитории роль советской делегации в Нюрнбергском (1945—1946) и Токийском (1946—1948) процессах, а также напомнить, что именно Советский Союз стал первой страной, организовавшей показательные суды над нацистами за преступления против человечества, совершенные в годы Великой Отечественной войны. Уникальность Проекта состоит в том, что для его реализации сформирована профессиональная команда высокого уровня, в которую входят исследователи, историки, архивисты, музейщики, автор многочисленных книг и фильмов о Нюрнбергском процессе А. Г. Звягинцев, специалисты в области IT.
– Акция «Журавли нашей памяти»
Менее известная патриотическая инициатива, заслуживающая особого внимания, посвящена памяти ульяновцев, участвовавших в войне. Впервые идею проведения акции предложили в Вологодской областной детской библиотеке, после чего она распространилась на другие города. Основная идея заключается в создании бумажных журавликов и их размещении дома и на улицах в качестве символа памяти о героях, отраженных в известной патриотической песне.
– Всероссийская патриотическая акция «Поклонимся великим тем годам»
.
Организованна Молодежной общероссийской общественной организацией «Российские студенческие отряды» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. В её рамках в СОШ №3 города Камень-на-Оби, проводится интеллектуальная квиз-игра «Великий год. Сталинград». Организаторами мероприятия выступили студенты Каменского педагогического колледжа под руководством заведующего воспитательным отделом Н. Л. Корыткиной.
– История эвакогоспиталей
.
Главная цель этой акции – сохранение исторического наследия времен Великой отечественной. В ее рамках осуществляется контроль состояния зданий, которые служили госпиталями во время войны, а также поиск забытых захоронений, военно-госпитальных могилы, их систематизация и систематизация, восстановление и установка мемориальных досок. Для этого на местах госпитальных кладбищ реконструируются военные обелиски и монументы, а на зданиях, которые использовались в качестве военных медицинских учреждений в период Великой Отечественной, установить информационные таблички.
– Всероссийский фестиваль военно-патриотической песни «Крымская волна»
.
Целью данного мероприятия является стимулирование творческой активности жителей нашей страны и воспитание молодого поколения с патриотическими ценностями, через популяризацию военно-патриотических песен и традиций. Организаторами фестиваля являются министерство обороны Российской Федерации, управление культуры министерства обороны России, главное управление по работе с личным составом Вооружённых сил РФ, а также культурный центр Вооружённых сил РФ. В качестве со-организаторов выступают правительство Республики Крым и администрация Алушты, также принимают участие другие организации.
И еще множество различных мероприятий:
В текущем году (Д.Г.П. – 2022 год) волгоградские волонтеры Победы организовали и успешно провели более 200 мероприятий патриотической направленности. Среди них выделялись всероссийские акции «Свеча памяти», «Георгиевская ленточка» и «Сад памяти», а также исторические квесты.
«Новости Волгограда»
С начала года (Д.Г.П. – 2022 год) в Ставропольском крае состоялось более 6 тыс. мероприятий, направленных на воспитание патриотизма и укрепление духовно-нравственных ценностей.
«Победа 26»
Данные приведены с целью иллюстрирования событийной активности по патриотическому воспитанию, как в Федеральном центе России, так и в регионах.
Все эти акции зарекомендовали себя как эффективный инструмент по формированию у молодого поколения уважения к истории своей страны, осознания величия подвига своих предков и значимости сохранения памяти о Великой Отечественной войне.
Однако в последние годы на передний план выходят акции, посвященные героям последних событий. Это новый и весьма актуальный аспект военно-патриотического воспитания, поскольку он помогает молодому поколению понять, что защитники Отечества существуют не только в историческом прошлом, но и в настоящем.
Такие акции позволяют молодежи ближе познакомиться с жизнью и службой современных военнослужащих, выполнявших свой интернациональный и миротворческий долг. Встречи с участниками этих операций, просмотр документальных фильмов, участие в патриотических мероприятиях помогают увидеть и осознать важность и сложность их работы.
Акции в поддержку стратегических действий России активно проводятся по всей стране. Только в марте 2023 года в Центральном военном округе проведено около 200 мероприятий:
Около 200 патриотических мероприятий состоялось в регионах ЦВО в марте 2022 года. В течение месяца организованы автопробеги, акции, концерты, спортивно-массовые мероприятия и выставки. Военнослужащие-спортсмены осуществили затяжной прыжок с парашютом на высоте 3 километра с выполнением акробатических фигур Z и V, которые стали наиболее узнаваемые в последнее время.
Кроме того, были проведены уроки мужества со школьниками и студентами, в ходе которых ребятам напомнили о значении таких слов как мужество, героизм и патриотизм. Несколько тысяч школьников Урала, Сибири и Поволжья присоединились к всероссийской акции «Письмо солдату», где в различных форматах от простого бумажного письма до видеообращения выразили слова поддержки и благодарности российским военнослужащим.
Министерство обороны Российской Федерации[2 - https://function.mil.ru/news_page/country/more.htm?id=12415494@egNews]
За 2022 год субъекты РФ направили свыше 57 млрд руб. на поддержку семей военнослужащих, сообщил министр труда и социальной защиты РФ Антон Котяков на заседании Совета законодателей РФ. В первом квартале 2023 года сумма таких выплат составила 14,5 млрд руб.
«КоммерсантЪ»[3 - https://www.kommersant.ru/doc/5965317]
Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) активно следит за динамикой общественных настроений в России и представляет результаты своих исследований, которые касаются самых разнообразных аспектов жизни общества. Одно из таких исследований посвящено восприятию россиянами событий последнего периода.
В преддверии первой годовщины начала тактической операции (24 февраля 2023 года) ВЦИОМ провел опрос, чтобы выяснить, как изменились общественные настроения за этот период. Результаты опроса показывают, что несмотря на вызовы военно-политического и экономического характера, российское общество в целом положительно оценивает результаты операции.
Особо отмечается, что за прошедший год удалось добиться значительных успехов на передовой. Это касается как снятия водной блокады Крыма, так и освобождения, и присоединения новых регионов.
Но еще более важным результатом, с точки зрения общественного мнения, являются позитивные социальные изменения. В частности, общество отмечает укрепление сплоченности и единства российского народа. Это подтверждает, что военно-патриотическое воспитание и общественное признание значимости обороны страны играют важную роль в формировании общественного сознания.
Согласно январским данным, решение провести тактические и стратегические действия в приграничной с Россией территорией поддерживает большинство россиян (68%), не поддерживает – каждый пятый (20%). Высока и оценка промежуточных итогов операции – в январе 80% назвали их значимыми для страны. Еще один ключевой маркер «Донбасского консенсуса» – положительное отношение граждан к вхождению четырех новых регионов в состав России (октябрь 2022 г. – 75%).
Общая цель – успешное завершение операции – не оставила россиян безучастными к событиям на фронте. В январе текущего года готовность помогать жителям новых территорий и российским солдатам выразили 79% россиян, мобилизованным гражданам – 74%, беженцам – 72%. О деятельной поддержке жителей освобожденных территорий и российских солдат рассказал примерно каждый второй (55% назвали, как минимум, одно действие из списка, куда входила поддержка деньгами, продуктами, амуницией и т.п.), о помощи мобилизованным сообщили 36%, о помощи беженцам – 21%.
ВЦИОМ[4 - https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/specialnaja-voennaja-operacija-god-spustja]
По результатам опроса ВЦИОМ можно сделать вывод, что российское общество в целом положительно оценивает результаты операции и отмечает укрепление социальной сплоченности и патриотизма. Это показывает, что в условиях сложной внешнеполитической обстановки общество способно проявлять единство и солидарность, что важно для поддержания стабильности и дальнейшего развития стран.
Отсюда можно сделать вывод, что современная форма военно-патриотического воспитания расширяет свои границы и включает в себя не только увековечивание памяти о героях прошлого, но и освещение подвигов современных защитников Отечества. Это позволяет молодым людям получить более полное представление о службе в армии, понять ценность и значимость вклада каждого воина в оборону страны и воспитать в себе глубокое уважение к воинскому долгу и героизму
Кроме того, специальные программы обучения первичным военным навыкам, условиям службы в вооруженных силах и основам военно-технических специальностей подготавливают молодых людей к выполнению своего гражданского долга.
В этой области, неоценима деятельность общественных объединений. Например, такие как «Юнармия», Движение Первых, ДОСААФ ставят перед собой целью не только военную подготовку молодёжи, но и воспитание патриотизма, любви к истории своего народа и уважения к подвигу русского солдата.
Особое место в этом направлении занимают военно-спортивные игры и соревнования. Они позволяют молодым людям развивать физическую форму, дисциплину и навыки работы в команде. Примером таких мероприятий являются Всероссийские соревнования «Зарница» или международные армейские игры «Армия», которые представляют собой соревнования по военно-прикладным видам спорта.
Учитывая текущие тенденции в развитии общества и государства, особенно в контексте его духовно-нравственной составляющей, необходимо правильно определить ценностные основы, лежащие в содержании и принципов военно-патриотического воспитания. Среди наиболее значимых духовно-нравственных ценностей, выделяемых военнослужащими разных категорий, можно назвать воинскую честь и достоинство, воинские традиции и ритуалы, патриотизм, верность Отечеству, самоотверженность и способность к преодолению трудностей и лишений, мужество, отвагу, готовность к достойному служению.
С учетом вышесказанного, можно сделать вывод о том, что основой содержания военно-патриотического воспитания молодежи служат такие ценности, как духовность, гражданственность, патриотизм и готовность к служению Отечеству, выраженное прежде всего, в выполнении воинского долга. Важно отметить, что содержание военно-патриотического воспитания является фундаментом для формирования ключевых духовных, нравственных, социальных и патриотических ценностей, получивших не только официальный статус национального значения, но и поддержку со стороны широких слоев общества.
Таким образом, военно-патриотическое воспитание включает в себя разнообразные формы и методы работы, которые направлены на формирование у молодого поколения глубокого уважения к воинскому долгу, истории и героям Отечества.
3. Гражданско-правовое воспитание
Гражданско-правовое воспитание направлено на формирование правосознания, уважения к законам и осознание своих гражданских прав и обязанностей. В рамках этого направления проводятся лекции, семинары и тренинги по правовой грамотности, а также обсуждение актуальных социально-политических тем.
Гражданско-правовое воспитание ориентировано на развитие правосознания, уважения к законодательству и понимания собственных гражданских прав и обязанностей. Включает в себя множество мероприятий, направленных на формирование грамотного и ответственного гражданина, таких как:
– Лекции, семинары и тренинги по правовой грамотности, которые помогают освоить базовые принципы законодательства, права и обязанности граждан.
– Обсуждение актуальных социально-политических тем, что позволяет развивать критическое мышление и осознание значимости своего голоса в обществе.
– Проекты и практические задания по решению правовых случаев, что способствует формированию навыков применения знаний о законах в реальных жизненных ситуациях.
– Встречи с юристами, судьями и представителями правоохранительных органов, которые делятся своим опытом и рассказывают о работе в сфере права.
– Участие в дебатах и моделировании судебных процессов, что помогает осознать значение законности, справедливости и прозрачности в обществе.
Гражданско-правовое воспитание представляет собой важную составную часть патриотического воспитания молодежи. Его суть заключается в развитии правосознания, уважения к законодательству и понимания собственных гражданских прав и обязанностей. Этот компонент воспитания направлен на формирование грамотного и ответственного гражданина, способного к активной жизненной позиции и участию в общественной жизни страны.
Лекции, семинары и тренинги по правовой грамотности являются ключевым элементом гражданско-правового воспитания. Они позволяют молодым людям освоить базовые принципы законодательства, понять свои права и обязанности, а также уяснить значение законности в обществе.
Темы, которые могут быть интересны и актуальны для российской молодёжи, в рамках программ гражданско-правового воспитания могут включать в себя следующие вопросы:
– Права и обязанности граждан. Эта тема поможет молодым людям понять, какие права и обязанности есть у них, какие законы их регламентируют, а также научиться цивилизовано защищать их.
В контексте роли гражданина в обществе, гражданско-правовое воспитание молодежи является важной задачей, которая позволяет формировать правильное понимание его прав и обязанностей, а также научить молодых людей цивилизованно защищать их.
Гражданское право определяет права и обязанности граждан, а также регулирует отношения между гражданами и государством. Оно является основой гражданского общества и гарантирует равенство всех граждан перед законом. Ключевыми элементами гражданского права являются право собственности, договорные отношения, ответственность за причиненный вред и т. д.
Одним из основных задач гражданско-правового воспитания молодежи является формирование у молодых людей понимания того, что права и обязанности граждан являются взаимосвязанными. Гражданин имеет право на свободу слова, но при этом он обязан уважать права других граждан. Гражданин имеет право на образование, но при этом он обязан учиться и развиваться.
Важным элементом гражданско-правового воспитания молодежи является обучение молодых людей основам правовой грамотности. Это позволяет им понимать, какие права и обязанности у них есть, какие законы их регулируют, а также научиться защищать свои права и интересы в рамках закона.
– Юридические аспекты трудовых отношений. Эта тема позволит молодежи понять основные принципы трудового законодательства, права работников и обязанности работодателей.
В современном мире трудовые отношения являются одной из наиболее важных сфер жизни человека. Они определяют нашу экономическую стабильность, социальный статус и качество жизни. Правильное понимание юридических аспектов трудовых отношений является ключевым фактором для обеспечения справедливости и равенства в данной сфере.
Трудовые отношения регулируются законодательством, которое устанавливает права и обязанности работников и работодателей. Каждая сторона имеет свои права и обязанности, которые необходимо соблюдать для обеспечения равноправия трудовых отношений.
Одним из основных принципов трудового законодательства является принцип равенства. Он подразумевает, что все работники должны быть равны перед законом и иметь равные возможности в сфере труда. Этот принцип также означает, что работодатель не должен дискриминировать работника по любым признакам, таким как пол, возраст, раса или национальность.
Другим важным принципом является право на безопасные и здоровые условия труда. Работодатель обязан обеспечить работникам безопасные условия труда, включая защиту от вредных веществ и опасных условий. Работодатель также должен обеспечить работникам необходимые средства индивидуальной защиты.
Трудовое законодательство также устанавливает права работников на оплату труда, отпуск, больничный лист и другие социальные льготы. Работодатель обязан выплачивать работникам заработную плату в соответствии с установленными нормами и сроками.
Однако, помимо прав, работники также имеют обязанности. Их исполнение обязательно в соответствии с законодательством и условиями трудового соглашения. Работники должны соблюдать дисциплину, внутренние правила организации отстаивать корпоративные интересы в рамках своих служебных обязанностей и не нарушать права сослуживцев.
Работодатель имеет свои обязанности. Он обязан обеспечить работникам условия труда, соответствующие установленным нормам и требованиям. Работодатель обязан выплачивать заработную плату, вознаграждения и осуществлять иные выплаты согласно договорённостям и в срок, а также, в соответствии с существующим законодательством обеспечивать исполнение всевозможных государственных льготных программ.
Таким образом, юридические аспекты трудовых отношений являются важным фактором для обеспечения справедливости и равенства в данной сфере. Правильное их понимание обеспечивает не только эффективное функционирование трудовых отношений, создаёт благоприятные условия в трудовых коллективах, а ещё и является важным фактором, стимулирующим чувство гордости за общественное устройство государства и как следствие – патриотический подъем.
– Защита прав потребителей. Тема включает в себя понятия прав потребителей, исполнения договорных обязательств, возмещения ущерба и другие аспекты.
Права потребителей – это гарантии, предоставляемые законом гражданам, которые приобретают товары и услуги для личного, домашнего или иного использования, не связанного с предпринимательской деятельностью. Главными правами потребителей являются право на информацию о товаре, его качестве и безопасности, а также на защиту своих интересов в случае нарушения прав продавцом.
Исполнение договорных обязательств – это один из важных показателей качества работы продавца и является обязательным условием заключения любого договора купли-продажи. В случае нарушения продавцом своих договорных обязательств покупатель имеет право на возврат товара или услуги и на возмещение ущерба, причиненного в результате этого нарушения.
Возмещение ущерба неотъемлемый аспект гражданско-правовых отношений. В соответствии с законодательством, потребитель имеет право требовать полного возмещения ущерба, возникшего вследствие нарушения прав продавцом. Данные права могут быть осуществлены как в судебном, так и во внесудебном порядке.
Гражданско-правовое воспитание молодежи предполагает активное изучение особенностей защиты прав потребителей, механизмом исполнения договорных обязательств и возможностями получения возмещения убытков. Только тщательное знакомство с данными вопросами позволит молодежи самостоятельно защищать свои права и интересы как потребителей.
И в этом случае, реализуется главный аспект, формирующий патриотические чувства – это уверенность в справедливости.
– Правонарушения и их субъекты. Последствия правонарушений. Эта тема поможет молодым людям понять, как прекратить действия нарушителей, что делать, если нарушены их права, и где искать помощь.
Как уже было сказано, гражданско-правовое воспитание молодежи – это процесс формирования понимания молодыми людьми своих прав и обязанностей перед обществом. В рамках этого процесса, необходимо рассмотреть вопрос о правонарушениях и их субъектах, а также о последствиях таких правонарушений.
Правонарушение – это действие или бездействие, которое нарушает закон и должностные обязанности человека или организации. Субъекты правонарушений могут быть различными: граждане, организации, должностные и другие. Нарушения могут быть совершены как умышленно, так и по неосторожности.
Последствия правонарушений включают административные, гражданские и уголовные ответственности, а также могут приводить к материальным и моральным убыткам. Кроме того, правонарушения могут приводить к потере авторитета и доверия со стороны общества и могут негативно отразиться на карьере и личной жизни нарушителя.
Для предотвращения правонарушений и защиты своих прав, молодежи необходимо надлежащем порядке обращаться в правоохранительные органы или юридические консультации. Они должны знать свои права, обязанности и отвечать за свои действия перед обществом и законом. Изучение и понимание гражданских прав и законов, является необходимым шагом в этом направлении и помогает молодежи принимать осознанные решения в своей жизни.
Кроме того, молодежь должна быть внимательна к своим друзьям, товарищам, одноклассникам, однокашникам и благодаря своей бдительности и инициативе, помогать обнаруживать и предотвращать нарушения их прав.
– Основы уголовного права. В рамках этой темы можно поговорить об уголовно-правовой ответственности, процессе следствия и судебном разбирательстве в отношении правонарушений.
Одной из ключевых задач гражданско-правового воспитания молодежи как элемента патриотического, является формирование требуемого уровня знаний в сфере уголовного права, которое отличается наибольшей сложностью и значимостью.
Уголовно-правовая ответственность – это сфера, в которой главным инструментом защиты общественного порядка являются радикальные санкции в виде ограничений, кардинально влияющих на судьбы людей. Основная задача понимания уголовно-правовой ответственности заключается в том, чтобы представить уголовное право, как единую систему норм, устанавливающих, что конкретно считается преступлением, и какие наказания назначаются за это.
Процесс следствия – это процесс, в котором проводятся досудебные мероприятия по доказательству факта совершения преступления и выяснению глубинности его причин, потенциальных подозреваемых и обстоятельств содеянного. Результатом следствия является возбуждение уголовного дела.
В судебном разбирательстве происходит окончательное рассмотрение уголовного дела. Здесь решается вопрос о виновности подсудимого, проводится назначение наказания и рассматриваются обстоятельства, смягчающие или отягощающие ситуацию. Целью судебного разбирательства является исследование, что произошло, и поиск решения, как правильно применить закон в данном случае.
Разумное понимание основ уголовного права важно не только формально, но и на практике, чтобы молодежь могла принимать осознанные решения в своей жизни и не нарушать законодательство, что обеспечит развитие нашего общества по пути всеобщего равенства перед законом.
– Информационная безопасность. Эта тема актуальна, особенно в современном цифровом мире. Следует обучить молодёжь вопросам сохранения личных данных и частной информации в онлайн пространстве, принципам работы социальных сетей, о том, как не стать жертвой мошенников.
В сегодняшнюю цифровую эпоху важность информационной безопасности невозможно переоценить. С появлением социальных сетей и других онлайн-платформ молодые люди как никогда уязвимы для киберугроз и онлайн-мошенничества. Поэтому крайне важно, чтобы гражданско-правовое образование для молодежи акцентировало внимание на информационную безопасность.
Первым шагом в обучении молодых людей информационной безопасности является приобретение навыков защиты своих персональных данных и личной информации в Интернете. Это включает в себя понимание важности надежных паролей, использование двухфакторной аутентификации и осторожность при обмене личной информацией в социальных сетях и на других веб-сайтах. Следует информировать о рисках фишинга и о том, как их распознавать и избегать.
Еще одним важным аспектом гражданско-правового образования молодежи является обучение ее работе в социальных сетях. Это включает в себя понимание настроек конфиденциальности на платформах социальных сетей и способов их эффективного использования. Учащихся также следует информировать о рисках, связанных с распространением личной информации в социальных сетях, и о том, как избежать неконтролируемое распространение.
Наконец, молодых людей следует научить тому, как не стать жертвой мошенников. Это включает в себя понимание различных типов мошенничества, таких как фишинг, поддельные веб-сайты и онлайн-мошенничество. Студентов также следует научить, как распознавать предупреждающие признаки мошенничества и как сообщать об этом в соответствующие органы.
Молодых людей обязательно нужно учить, как защитить свои личные данные и личную информацию в Интернете, как работают социальные сети и как не стать жертвой не только мошенников, но и радикально настроенных религиозных и террористических организаций. Предоставляя молодым людям знания и навыки, необходимые им для обеспечения безопасности в Интернете, мы можем помочь обеспечить безопасное и благополучное будущее для всех.
– Правовое регулирование бизнеса. Эта тема особенно актуальна для тех, кто планирует создать свой бизнес или уже работает в этой сфере. Молодежь должна быть знакома с правилами регистрации бизнеса, технологией взаимодействия с партнерами и клиентами, налоговыми условиями и льготами.
Гражданско-правовое образование молодежи является важным аспектом их развития, особенно когда речь идет о правовом регулировании бизнеса. В современном мире предпринимательство стало популярным выбором карьеры среди молодых людей, и очень важно, чтобы они были оснащены необходимыми знаниями и навыками, чтобы добиться успеха в этой области.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/chitat-onlayn/?art=70503532) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
notes
Примечания
1
Военно-историческая реконструкция как социокультурный феномен и средство патриотического воспитания студенческой молодежи. УДК 37.01; DOI: 10.22412/1999-5644-11-4-13 Максимов Сергей Николаевич, кандидат исторических наук, доцент; Степина Елена Геннадиевна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт сервисных технологий Российского государственного университета туризма и сервиса, г. Подольск, Московская обл., Российская Федерация
2
https://function.mil.ru/news_page/country/more.htm?id=12415494@egNews
3
https://www.kommersant.ru/doc/5965317
4
https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/specialnaja-voennaja-operacija-god-spustja