?аза? тiлi
Зайн?р Рахмет
Зайн?р РАХМЕТ «?аза? тiлi».Настоящий учебник «?аза? тiлi» представляет собой пособие для приобретения навыков казахской разговорной речи и рассчитан на лиц, уже владеющих основами казахского языка.В 2020 году вышел самоучитель «Начни уже говорить на казахском» по коммуникативной авторской методике.В 2021 году «?аза? тiлi» Самоучитель казахского языка» издан Языковым Центром «Руханият».
?аза? тiлi
Зайн?р Рахмет
© Зайн?р Рахмет, 2024
ISBN 978-5-0062-4128-2
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
?аза?
тiлi
Астана
2024
Зайн?р РАХМЕТ «?аза? тiлi»
Настоящий учебник «?аза? тiлi» представляет собой пособие для приобретения навыков казахской разговорной речи и рассчитан на лиц, уже владеющих основами казахского языка.
В 2020 году в издательстве Ridero вышел самоучитель «Начни уже говорить на казахском» по коммуникативной авторской методике.
В 2021 году «?аза? тiлi. Самоучитель казахского языка» издан языковым центром «Руханият».
Моим детям, дочери Динаре и сыну
Бауыржану, с благодарностью.
Когда речь идет о неродном для вас языке (родным будем считать тот язык, на котором вы говорите с детства), есть два варианта:
а) иностранный язык – язык народа, носителей которого нет рядом с вами;
б) второй язык – носители этого языка есть в вашем окружении, то есть есть языковое поле, где вы можете закреплять полученные знания и умения;
Казахский язык для казахстанцев, не владеющим казахским, является вторым языком.
Вы учили казахский, знакомы с грамматикой, есть какой-то словарный запас, но заговорить так и не получилось, это значит вы не умеете им пользоваться. При помощи этого учебного пособия вы научитесь пользоваться казахским языком, то есть говорить.
В ходе обучения мы с вами будем пользоваться знакомыми нам грамматическими терминами русского языка, постепенно дублируя их казахскими.
Язык – это отражение нашей жизни, а жизнь – это действие или состояние, поэтому основные конструкции нашей речи составляются при помощи глагола.
Наша речь освещает отношения между субъектом и объектом: субъект влияет на объект, получает обратную связь. Эти взамоотношения передает глагол. А вот для того, чтобы сказать о времени и месте действия, о том, каким образом это происходило и что из себя представляют субъект и объект, мы используем другие части речи для составления словосочетаний и предложений, из которых состоит наша речь в диалогах и монологах. Перед нами стоит весьма прагматичная цель: понять в каких социальных, культурных и ситуативных контекстах используются различные языковые конструкции, что мы и будем пытаться понять путем ответов на вопросы.
Наши действия тоже прагматичны, мы нацелены на результат: используя функциональную грамматику, из богатейшей лексики казахского языка стараемся строить емкие, понятные и стилистически правильные предложения.
Учебник состоит из ответов на вопросы, которые обычно возникают при попытке построения языковых конструкций.
В качестве приложения к учебному пособию даны:
Материалы для работы над техникой чтения.
Формы речевого этикета казахов.
Словарь общеупотребительной лексики.
Как приказать, порекомендовать, проинструктировать?
1 тапсырма
Прочитайте слова вслух, вслушайтесь в звучание, произнесите несколько раз, запомните их значение:
айт – скажи, говори
ал – возьми, бери
апар – отнеси
ат?ар – отправь, исполни
асы? – торопись
аудар – переведи, переверни
ауыстыр – замени, поменяй
аш – открой
ая?та – закончи
?кел – принеси
ба?ыла – контролируй
бар – иди
апар – отнеси, отвези
бас?ар – руководи, возглавь
баста – начни
бер – дай, отдай
бiл – знай, узнай
жаз – пиши, напиши
жап – закрой
жатта – выучи
жина – собери, собирай
ж?нде – исправь, отремонтируй
ж?р – пойдем, ходи
кешiр – извини, прости
к?р – увидь
к?шiр – скопируй, перевези
кел – приди, подойди
кет – уходи, уезжай
кiр – зайди, заходи
?кет – уноси, увози
?кел – принеси, привези
к?т – жди
?айтала, – повтори, повторяй
?ара – смотри
?ой – поставь, клади, перестань
?олдан – примени, применяй
?ос – присоедини, добавь
??растыр —составь
?ыс?арт – сократи
ма?та – похвали, хвали
окы – читай, учись
орында – выполни
оян – проснись
?ткiз – проведи
?шiр – сотри
сана – посчитай
с?йле – говори
тап – найди
тексер – проверь
толтыр – заполни, наполни
т?зет – исправь
т?сiн – пойми
т?р – встань, стой
ты?да – слушай
тiрке – регистрируй, зарегистрируй
?мыт – забудь
iзде – ищи
iсте – делай, сделай
2 тапсырма
Найдите варианты применения данных глаголов, потренируйтесь, применяйте в речи: айт, ал, апар, асы?, ат?ар, аудар, ауыстыр, аш, ая?та, ?кел, ба?ыла, бас?ар, баста, бер, бiл, жаз, жап, жатта, жина, ж?нде, ж?р, кешiр, к?р, к?шiр, к?т, кiркел, ?кел, кет, ?кет, ?айтала, ?ара, ?ой, ?олдан, ?ос, ??растыр, ?ыс?арт, ма?та, окы, орында, оян, ?ткiз, ?шiр, бар, сана, с?йле, тап, тексер, толтыр, т?зет, т?сiн, т?р, ты?да, тiрке, ?мыт, iзде, iсте
3 тапсырма
Применяя данные глаголы в форме 2-го лица ед. ч. с местоимением в той же форме, предложите выполнить определенное действие, подумайте, как в разных ситуациях можно применять эти словосочетания: айт, ал, апар, асы?, ат?ар, аудар, ауыстыр, аш, ая?та, ?кел, ба?ыла, бас?ар, баста, бер, бiл, жаз, жап, жатта, жина, ж?нде, ж?р, кешiр, к?р, к?шiр, к?т, кiркел, ?кел, кет, ?кет, ?айтала, ?ара, ?ой, ?олдан, ?ос, ??растыр, ?ыс?арт, ма?та, окы, орында, оян, ?ткiз, ?шiр, бар, сана, с?йле, тап, тексер, толтыр, т?зет, т?сiн, т?р, ты?да, тiрке, ?мыт, iзде, iсте
Образец: сен т?р
Сен т?р, сен т?р, сен т?р, сен т?р!
Сен т?р. Т?р! Т?р! Т?р!
Для одной ситуации можно применить 2—3 глагола сразу, подумайте, как это сделать.
4 тапсырма
Применяя глаголыайт, ал, апар, асы?, ат?ар, аудар, ауыстыр, аш, ая?та, ?кел, ба?ыла, бас?ар, баста, бер, бiл, жаз, жап, жатта, жина, ж?нде, ж?р, кешiр, к?р, к?шiр, к?т, кiркел, ?кел, кет, ?кет, ?айтала, ?ара, ?ой, ?олдан, ?ос, ??растыр, ?ыс?арт, ма?та, окы, орында, оян, ?ткiз, ?шiр, бар, сана, с?йле, тап, тексер, толтыр, т?зет, т?сiн, т?р, ты?да, тiрке, ?мыт, iзде, iсте в форме 2-го лица ед. ч., обратитесь к конкретному человеку, порекомендуйте выполнить определенное действие.
Образец: Бауыржан, сен т?р.
А если вам нужно предложить, повелеть, порекомендовать не выполнять какое-либо действие?
5 тапсырма
Применяя глаголыайт, ал, апар, асы?, ат?ар, аудар, ауыстыр, аш, ая?та, ?кел, ба?ыла, бас?ар, баста, бер, бiл, жаз, жап, жатта, жина, ж?нде, ж?р, кешiр, к?р, к?шiр, к?т, кiркел, ?кел, кет, ?кет, ?айтала, ?ара, ?ой, ?олдан, ?ос, ??растыр, ?ыс?арт, ма?та, окы, орында, оян, ?ткiз, ?шiр, бар, сана, с?йле, тап, тексер, толтыр, т?зет, т?сiн, т?р, ты?да, тiрке, ?мыт, iзде, iсте в форме 2-го лица ед. ч., обратитесь к конкретному человеку, порекомендуйте не выполнять определенное действие.
Образец: Адам, сен барма.
Н?рали, ?мытпа.
А если предметов много?
Образование множественного числа
6 тапсырма
Прочитайте новые слова, запомните их значение:
Тiл – язык
Дыбыс – звук
Дауысты дыбыс – гласный звук
Дауыссыз дыбыс – согласный звук
?рiп – буква
Буын – слог
Жал?ау – окончание
Ж?рна? – суффикс
С?з – слово
Екпiн – ударение
Зат есiм – имя существительное
Сын есiм – имя прилагательное
Сан есiм – имя числительное
Есiмдiк – местоимение
Етiстiк – глагол
Есiмше – причастие
К?семше – деепричастие
?стеу – наречие
Жа? – щека, сторона, лицо (при спряжении)
Ша? – время
Рай – наклонение
Етiс – залог
Шылау – послелог
С?йлем – предложение
??жат – документ
М?тiн – текст
Т?бiр – корень
7 тапсырма
Образовать множественное число существительных:
тiл,дыбыс, дауысты дыбыс, дауыссыз дыбыс, ?рiп, с?з, жал?ау, ж?рна?, зат есiм, сын есiм, сан есiм, есiмдiк, етiстiк, есiмше, к?семше, ?стеу, жа?, ша?, рай, етiс, шылау, с?йлем, ??жат, м?тiн
?лгi:
н?кте – н?ктелер
?тiр- утiрлер
?а?аз – ?а?аздар
8 тапсырма
Существительные А?бота, Ботаг?з, А??озы, С?уле, ?ыз?алда?, Арыстан, ?арлы?аш, Жолбарыс, Алтын, Болат, Маржан, Райхан, Г?лжан, Алма, ?рiк, ?ара?ат, Орал, Алтай, Ж?мабай, Батыр, А?ылбек, Бекс?лтан, Азат, Азамат, Айбек изменить по лицам (проспрягать).
?лгi
I. мен Олжаспын
II. сен Олжассы?
Сiз Олжассыз
III. ол Олжас
9 тапсырма
Прочитать существительные, запомнить их значение:
адам – человек
азамат – гражданин
азаматша – гражданка
аудармашы – переводчик
басты? – руководитель, начальник
бишi – танцор
б?лiм – отдел
?алым – ученый
елшi – посол
?ншi – певец
?рiптес – коллега
жазушы – писатель
ж?ргiзушi – водитель
за?гер – юрист
кеншi – шахтер, горняк
ке?есшi – советник
к?сiпкер – предприниматель
кiсi – человек
к?шбасшы – лидер
к?зетшi – охранник, сторож
?аламгер – писатель
?аржыгер – финансист
?олбасшы – предводитель, полководец, главнокомандующий
?она? – гость
?ызметкер – работник, служащий
маман – специалист
м?сiншi – скульптор
о?ырман – читатель
о?ытушы – преподаватель
орынбасар – заместитель
орындаушы – исполнитель
сазгер – композитор
сарапшы – эксперт, член жюри
саясатшы, саясаткер – политик
с?улетшi – архитектор
суретшi – художник
т?ра?а – председатель
ты?даушы – слушатель
у?кiл (?кiл) – уполномоченный
?зе?гiлес – соратник, единомышленник
?йымастырушы – организатор
10 тапсырма
Существительныеадам, азамат, азаматша, аудармашы, басты?, бишi, б?лiм, ?алым, елшi, ?ншi, ?рiптес, жазушы, ж?ргiзушi, за?гер, кеншi, ке?есшi, к?сiпкер, кiсi, к?шбасшi, к?зетшi, ?аламгер, ?аржыгер, ?олбасшы, ?она?, ?ызметкер, маман, м?сiншi, о?ырман, о?ытушы, орынбасар, орындаушы, сазгер, сарапшы, саясатшы, саясаткер, с?улетшi, суретшi, т?ра?а, ты?даушы, у?кiл (?кiл), ?зе?гiлес, ?йымастырушы изменить по лицам.
?лгi:
I жа? мен за?гермiн бiз за?герлермiз
II жа? сен за?герсi? сендер за?герсi?дер
Сiз за?герсiз сiздер за?герсiздер
III жа? ол за?гер олар за?герлер
11 тапсырма
?аза?ша айты?ыз:
Я скульптор, меня зовут Ибрагим.
Ты кто, финансист?
Мы, должностные лица, должны быть примером.
Вы-жудожник, вас народ знает (в лицо).
Вы ответственный, поэтому мы вас выбираем
12 тапсырма
Прочитать прилагательные, запомнить их значение:
адал – честный (адал адам)
ажарлы – красивый
арнайы – специальный
ары? – худой
ашуша? – злой
?демi – красивый
?дiлеттi – честный
?лсiз – слабый
бай – богатый
байсалды – спокойный, уравновешенный
ба?ытты – счастливый
батыл – смелый
беделдi – авторитетный
бейтаныс – незнакомый
белгiлi – известный
белгiсiз – неизвестный
бiлiмдi – образованный
бiлiмсiз – необразованный
е?бек?ор – трудолюбивый
ерекше – особый, особенный
ерiншек – ленивый
жа?сы – хороший
жал?ау – ленивый
жаман – плохой
жарлы – бедный
жас – молодой
жауапты – ответственный
жетiк – компетентный, сведущий, осведомленный
за?ды – законный
к??iлдi – веселый
к??iлсiз – невеселый
к?штi – сильный
?айырымды – добрый
??рметтi – почетный, уважаемый
?ор?а? – трусливый
жалта? – боязливый, нерешительный
момын – кроткий
мырза – щедрый
н?тижелi – результативный
пысы? – шустрый, живой, подвижный, деловой, практичный
рухани – духовный
сабырлы – спокойный
сара? – жадный
сенiмдi – надежный, верный, проверенный
таныс – знакомый
т?жiрибелi – опытный
т?ртiптi – дисциплинированный
толы? – полный
тынымсыз – неспокойный
шыншыл – правдивый, правдолюбивый
13 тапсырма
Изменить данные прилагательные по лицам:адал, ажарлы, ары?, ашуша?, ?демi, ?дiлеттi, ?лсiз, бай, батыл, байсалды, ба?ытты, бейтаныс, беделдi, белгiлi, белгiсiз, бiлiмдi, бiлiмсiз, д?лей, е?бек?ор, ерекше, ерiншек, жа?сы, жал?ау, жалта?, жаман, жарлы, жас, жауапты, жетiк, к??iлдi, к??iлсiз, к?штi, ?айырымды, ?ор?а?, ??рметтi, момын, мырза, сабырлы, сара?, сенiмдi, таныс, т?жiрибелi, т?ртiптi, толы?, тынымсыз, шыншыл
?лгi:
I. мен ба?ыттымын бiз ба?ыттымыз
II. сен ба?ыттысы? сендер ба?ыттысы?дар
Сiз ба?ыттысыз сiздер ба?ыттысыздар
III. ол ба?ытты олар ба?ытты
14 тапсырма
Прочитать числительные, запомнить их значение:
бiр – один
бiрiншi – первый (-ыншы/-iншi)
бiреу – кто-то
бiреулер —кто-то (много)
Екi – два
екiншi- второй
екеу – двое
?ш- три
?шiншi- третий
?шеу —трое
Т?рт- четыре
т?ртiншi- четвертый
т?ртеу -четверо
Бес- пять
бесiншi- пятый
бесеу —пятеро
Алты – шесть
алтыншы- шестой
алтау —шестеро
Жетi – семь
жетiншi- седьмой
жетеу – семеро
Сегiз-сегiзiншi – восемь-восьмой
То?ыз-то?ызыншы – девять-девятый
Он-оныншы – десять-десятый
Жиырма-жиырмасыншы – двадцать-двадцатый
Отыз – отызыншы— тридцать- тридцатый
?ыры? – ?ыр?ыншы – сорок – сороковой
Елу – елуiншi – пятьдесят —пятидесятый
Алпыс —алпысыншы – шестьдесят – шестидесятый
Жетпiс —жетпiсiншi – семьдесят – семидесятый
Сексен —сексенiншi – восемьдесят – восьмидесятый
То?сан – то?саныншы – девяносто – девяностый
Ж?з – ж?зiншi – сто – сотый
Мы? – мы?ыншы – тысяча – тысячный
Н?л – ноль
15 тапсырма
Проспрягайте порядковые числительные:бiрiншi, екiншi, ?шiншi, т?ртiншi, бесiнi, алтыншы, жетiншi, сегiзiншi, то?ызыншы, оныншы, он бiрiншi, он екiншi, он ?шiншi, он т?ртiншi, он бесiнi, он алтыншы, он жетiншi, он сегiзiншi, он то?ызыншы, жиырмасыншы, жиырма бiрiншi, отызыншы, ?ыр?ыншы, елуiншi, алпысыншы, жетпiсiншi, сексенiншi, то?саныншы, ж?зiншi, мы?ыншы, бiр мын екi ж?зiншi, миллионыншы
Образец:
I. мен бiрiншiмiн бiз бiрiншiмiз
II. сен бiрiншiсi? сендер бiрiншiсi?дер
Сiз бiрiншiсiз сiздер бiрiншiсiздер
III. ол бiрiншi олар бiрiншiлер
16 тапсырма
?аза?ша айты?ыз:
В этом ряду я первая.
В очереди на квартиру ты семнадцатый.
Из тех, кто звонил сегодня, Вы третья.
Запишите: вы триста двадцать пятые.
Передайте ребятам, что они пятые.
16 тапсырма
Прочитайте новые слова, запомните их значение:
?лем – мир
аудан – район, площадь
аудармашы – переводчик
бейбiтшiлiк – мир
д?лел – аргумент, довод, основание, доказательство
д?ст?р – традиция, обычай
акiмшiлiк – администрация
ахуал – атмосфера, климат, положение
ата? – звание, известность
азамат – гражданин
арман – мечта
азаткер – освободитель
азатты? – свобода
басшы – руководитель, предводитель
басылым – издание, печать
д?рiс – лекция
д?рiсхана – аудитория
жиналыс – собрание
жол – дорога, путь
ж?мыс – работа
к?ше – улица
кiтап – книга
?а?аз – бумага
?ала – город
?аламшар – вселенная, планета
?аламтор – интернет
?арыш – космос
?арышкер – космонавт
о?улы? – учебник
орынды?- скамейка, стул
бiрлiк – единство
саба? – урок
с?з – слова
??гiме – рассказ
тапсырма – задание
терезе – окно
дерек – факт, данные
д?некер – посредник, брокер
к?сiпер— предприниматель
демеушi – спонсор
досты? – дружба
ел – страна, народ
елдi мекен – населенный пункт
елта?ба – герб
елшi – посол
елшiлiк – посольство
е?бек – труд
ереже – правила
мемлекет – государство
ма?ала – статья
т?уелсiздiк – независимость
айма? – край, регион
а?парат – информация
б?лме – комната
б?лiм – отдел
б?йры? – приказ
бет, пара? -страница
орынды? – стул, скамья
бостанды? – свобода
билiк – власть
?лгi:
17 тапсырма
Просклонять существительные:
?лем, аудан, аудармашы, бейбiтшiлiк, д?лел, д?ст?р, акiмшiлiк, ахуал, ата?, азамат, арман, азаткер, азатты?, басшы, басылым, д?рiс, д?рiсхана, жиналыс, жол, ж?мыс, к?ше, кiтап, ?а?аз, ?ала, ?аламшар, ?аламтор, ?арыш, ?арышкер, о?улы?, орынды?, бiрлiк, саба?, с?з, ??гiме, тапсырма, терезе, дерек, д?некер, к?сiпкер, демеушi, досты?, ел, елдi мекен, елта?ба, елшi, елшiлiк, е?бек, ереже, мемлекет, ма?ала, т?уелсiздiк, айма?, а?парат, б?лме, б?лiм, б?йры?, бет, пара?, орынды?, бостанды?, билiк
?лгi:
Атау септiк (кiм? не?) ай, к?н
Ілiк септiк (кiмнi?? ненi??) айды?, к?ннi?
Барыс септiк (кiмге? неге?) ай?а, к?нге
Табыс септiк (кiмдi? ненi?) айды, к?ндi
Жатыс септiк (кiмде? неде?) айда, к?нде
Шы?ыс септiк (кiмнен? неден?) айдан, к?ннен
К?мектес септiк (кiммен? немен?) аймен, к?нмен
Существительное получает падежное окончание по требованию глагола. Какой падеж чаще всего необходим глаголу?
18 тапсырма
Из предыдущего упражнения выписать существительные в Табыс септiк. Из данных глаголовайт, ал, апар, асы?, ат?ар, аудар, ауыстыр, аш, ая?та, ?кел, ба?ыла, бас?ар, баста, бер, бiл, жаз, жап, жаса, жатта, жина, ж?нде, ж?р, кешiр, к?р, к?шiр, к?т, кiр, кел, ?кел, кет, ?кет, ?айтала, ?ара, ?ой, ?олдан, ?ос, ??растыр, ?ыс?арт, ма?та, окы, орында, оян, ?ткiз, ?шiр, бар, сана, с?йле, тап, тексер, толтыр, т?зет, т?сiн, т?р, ты?да, тiрке, ?мыт, iзде, iсте выбрать те, которые по смыслу требуют существительное в Т.с., составить словосочетания, перевести.
?лгi:
?ле?дi айт – спой песню
Как проявить иницативу? Как предложить свое участие в каком-либо действии?
19 тапсырма
От глаголовайт, ал, апар, асы?, ат?ар, аудар, ауыстыр, аш, ая?та, ?кел, ба?ыла, бас?ар, баста, бер, бiл, жаз, жап, жаса, жатта, жина, ж?нде, ж?р, кешiр, к?р, к?шiр, к?т, кiр, кел, ?кел, кет, ?кет, ?айтала, ?ара, ?ой, ?олдан, ?ос, ??растыр, ?ыс?арт, ма?та, окы, орында, оян, ?ткiз, ?шiр, бар, сана, с?йле, тап, тексер, толтыр, т?зет, т?сiн, т?р, ты?да, тiрке, ?мыт, iзде, iсте образовать форму 1 лица единственного числа повелительного наклонения.
?лгi:
Айт- мен айтайын – давай (те) я спою, скажу
20 тапсырма
С существительнымив Табыс септiк из 17 упр. и глаголамиайт, ал, апар, асы?, ат?ар, аудар, ауыстыр, аш, ая?та, ?кел, ба?ыла, бас?ар, баста, бер, бiл, жаз, жап, жаса, жатта, жина, ж?нде, ж?р, кешiр, к?р, к?шiр, к?т, кiр, кел, ?кел, кет, ?кет, ?айтала, ?ара, ?ой, ?олдан, ?ос, ??растыр, ?ыс?арт, ма?та, окы, орында, оян, ?ткiз, ?шiр, бар, сана, с?йле, тап, тексер, толтыр, т?зет, т?сiн, т?р, ты?да, тiрке, ?мыт, iзде, iсте в форме 1 лица повелительного наклонения из упр 19 образовать предложения с инициативой о каком-либо действии.
?лгi:
Мен ?ле?дi айтайын – Давай (те) я спою песню.
21 тапсырма
Раскрыть скобки, составить словосочетания: существительное в Т.с. + глагол в 1 лице повелительного наклонения единственного и множественного числа:
?лгi:
азайт (у) (уа?ыт) – уменьшить, укоротить, сократить (время)
уа?ытты азайтайын – давай (те) я укорочу, уменьшу время
уа?ытты азайтайы? – давайте мы уменьшим время
ал (у) тапсырма – брать, взять (задание)
апар (у) – отнести
аш – ашу – открыть
?кел – акелу – принести
баста – бастау – начать, начинать
бер – беру – дать, отдать
жаз – жазу – писать
жабу – закрывать
жатта – жаттау – учить, выучить наизусть
жу – жуу – мыть
к?р – к?ру – увидеть
22 тапсырма
Раскрыть скобки, составить словосочетания существительное в Т.с. + глагол в 3 лице повелительного наклонения, вместо местоимения использовать существительное, нарицательное или собственное:
?лгi:
азайт (у) (уа?ыт) – уменьшить, укоротить, сократить (время)
Маржан уа?ытты азайтсын – Пусть Маржан сократит время
айнал (у) (?й) —кружить, обходить вокруг (дом) айт (у) (жа?алы?) – сказать, говорить, рассказать (новость)
айырбаста (у) (а?ша) – менять, обменять (деньги) ал (у) (билет) – взять, брать,
получить (билет)
алда (у) (бала) – обмануть, обманывать (ребёнка)
апар (у) (??жат) – отнести, относить (документ)
араластыр (у) (салат) – размешать, размешивать (салат)
асыра (у) (бала) – содержать на иждевении, растить (ребёнка)
ат?ар (у) (ж?мыс) – исполнять (работу, должность)
атта (у) (табалдыры?) – перешагнуть, перешагивать (порог)
аудар (у) (??гiме) – перевернуть, перевести (рассказ)
аш (у) (есiк) – открыть, открывать (дверь)
ая (у) (ит) – жалеть (собаку)
ая?та (у) (ж?мыс) – закончить (работу)
?зiрле (у) (тама?) – готовить, приготовить (еду)
?кел (у) (жа?алы?) – принести, приносить (новости)
ба?ала (у) (к?мек) – оценить, ценить (помощь)
Умею приказать, порекомендовать. А как попросить?
23 тапсырма
Прочитать, понять и запомнить значение данных глаголов:
дайындау- готовить
?уыру – жарить
пiсiру – варить, печь
?осу – добавить, добавлять
??ю – налить, наливать
с?рту – вытирать
тазалау – чистить
толтыру – наполнить
турау – нарезать
?са?та (у) – измельчить, покрошить
араластыру – мешать, размешать
?лшеу – мерить, взвешивать
б??тыру – тушить
ашыту – заквасить
кептiру – сушить
ыстау – коптить
т?здау – солить
жуу – мыть
илеу – месить, замесить
жаю – разложить, раскатать
есу – раскатать, раскатывать (тесто)
аршу – чистить (овощи)
24 тапсырма
С данными глаголами образовать форму просьбы.
дайындау, ?уыру, пiсiру, ?осу, ??ю, с?рту, тазалау, толтыру, турау, ?са?тау, араластыру, тату, б??тыру, ашыту, кептiру, ыстау, т?здау, жуу, илеу, жаю, есу, аршу
?лгi:
?зiрлеу – ?зiрлешi
25 тапсырма
С данными глаголамидайындау, ?уыру, пiсiру, ?осу, ??ю, с?рту, тазалау, толтыру, турау, ?са?тау, араластыру, тату, б??тыру, ашыту, кептiру, ыстау, т?здау, жуу, илеу, жаю, есу, аршуобразовать форму просьбы в 1 лице.
?лгi:
?зiрлеу – мен ?зiрлейiн – мен ?зiрлейiн-шi
26 тапсырма
С данными глаголамидайындау, ?уыру, пiсiру, ?осу, ??ю, с?рту, тазалау, толтыру, турау, ?са?тау, араластыру, тату, б??тыру, ашыту, кептiру, ыстау, т?здау, жуу, илеу, жаю, есу, аршу
образовать уважительную форму просьбы во 2 лице.
?лгi:
?зiрлеу – Сiз ?зiрле?iз – Сiз ?зiрле?iз-шi
27 тапсырма
С данными глаголамидайындау, ?уыру, пiсiру, ?осу, ??ю, с?рту, тазалау, толтыру, турау, ?са?тау, араластыру, тату, б??тыру, ашыту, кептiру, ыстау, т?здау, жуу, илеу, жаю, есу, аршу
образовать форму просьбы, адресованную 3-му лицу.
?лгi:
?зiрлеу – ол ?зiрлесiн – ол ?зiрлесiн-шi – Баян ?зiрлесiн-шi
28 тапсырма
Зат есiмдердi о?ып, ма?ынасын т?сiнiп, есте са?тау?а тырысы?ыз:
ет – мясо
балы? – рыба
к?к?нiс – овощи
пияз – лук
сарымса? – чеснок
с?бiз – морковь
?ызылша – свекла
картоп – картошка
жемiс – фрукты
жидек – ягоды
ж?мырт?а – яйца
?н – мука
с?т – молоко
кiлегей – сливки
?айма? – сметана
iрiмшiк – сыр
с?збе – творог
?ант – сахар
т?з – соль
б?рыш – перец, угол
кеспе – лапша
сорпа – бульон
т?зды? – приправа к мясу по-казахски
?уырда?
палау
самса
салат
борщ
пицца
суши
роллы
29 тапсырма
К данным глаголамдайындау, ?уыру, пiсiру, ?осу, ??ю, с?рту, тазалау, толтыру, турау, ?са?тау, араластыру, тату, б??тыру, ашыту, кептiру, ыстау, т?здау, жуу, илеу, жаю, есу, аршув форме просьбы в 1 лице подобрать необходимое по смыслу имя существительное. Какое окончание требуют глаголы от данных существительных? А как выразить просьбу?
Существительные: ет, балы?, к?к?нiс, пияз, сарымса?, с?бiз, ?ызылша, картоп, жемiс, жидек, ж?мырт?а, ?н, с?т, кiлегей, ?айма?, iрiмшiк, с?збе, ?ант, т?з, б?рыш, кеспе, сорпа, т?зды?, ?уырда?, палау, самса, салат, борщ, пицца, суши, роллы
?лгi:
?зiрлеу
I. мен шайды ?зiрлейiн – мен шайды ?зiрлейiн-шi
II. сен шайды ?зiрле – сен шайды ?зiрлешi
Сiз шайды ?зiрле?iз – Сiз шайды ?зiрле?iзшi
III. ол шайды ?зiрлесiн – ол шайды ?зiрлесiншi
30 тапсырма
Зат есiмдердi о?ып, ма?ынасын т?сiнiп, есте са?тау?а тырысы?ыз:
таба – сковородка
?азан – казан
к?стр?л – кастрюля
?а?па? – крышка
плита – плита
м?здат?ыш – морозильник
то?азыт?ыш – холодильник
?стел – стол
ста?ан – стакан
ш?шке – чашка
шыны ая? – чайная пара
т?релке – тарелка
кесе – пиала
таба? – блюдо
шелек – ведро
ш?берек-тряпка
майлы? – салфетка, кухонное полотенце
ожау- ковш, поварежка
кекпiр-шумовка
шаныш?ы- вилка
?асы? – ложка
пыша?-нож
тоста?ан – деревянная пиала
тегерiш- миска
тегене – тазик (без ручки)
31 тапсырма
Существительные:таба, ?азан, плита, м?здат?ыш, то?азыт?ыш, ?стел, ста?ан, ш?шке, шыны ая?, т?релке, кесе, таба?, шелек,ш?берек, майлы?, ожау, кекпiр, ?асы?, шаныш?ы, пыша?, тоста?ан, тегерiш, тегене поставить в Барыс септiк.
?лгi:
кiмге? неге? – ?а?аз?а
32 тапсырма
Из данных глаголов?ой, ??й, ?ос, сал, таста, пiсiр, б??тыр, ?уырвыберите необходимые для образования словосочетаний, обозначающих действие по направлению предметов, обозначенных этими существительными: таба, ?азан, плита, м?здат?ыш, то?азыт?ыш, ?стел, ста?ан, ш?шке, шыны ая?, т?релке, кесе, таба?, шелек, ш?берек, майлы?, ожау, кекпiр, ?асы?, шаныш?ы, пыша?, тоста?ан, тегерiш, тегене. Делегируйте данное действие третьему лицу. Из данных существительныхсу, с?т, т?з, б?рыш, картоп, балы?, нан, ет выберите подходящее по смыслу существительное, с которым будет совершаться действие по направлению к другому предмету. Объясните применение оформленного и неоформленного Табыс септiк.
?лгi:
Ол сорпа?а пияздi салсын.
Раушан сорпа?а пияз салсын.
33 тапсырма
Словосочетания из упр 29 преобразовать в предложение, добавив субъекта, автора действия. Какой вариант Т.с. (оформленный, неоформленный) вы будете применять в каждом конкретном случае, почему?
?лгi:
Салтанат сорпа?а пияз (дi) салсын.
34 тапсырма
Напишите рецепт жаренной картошки в качестве рекомендации конкретному человеку. Вам в помощь:
Глаголы: жу, аршы, тура, сал, ?ой, ??й, ??ыр, араластыр, жап, б??тыр
Существительные: пияз, картоп, май, т?з, плита, таба, ?а?па?, к?кпiр
35 тапсырма
Попробуйте в рецепте жаренной картошки глаголы использовать в форме 1 лица повелительного наклонения (давай (те) я…)
Функции неопределенной формы глагола в казахском языке необыкновенно широки. В чем это выражается?
36 тапсырма
Образовать неопределенную форму глаголовайт, ал, апар, асы?, ат?ар, аудар, ауыстыр, аш, ая?та, ?кел, ба?ыла, бас?ар, баста, бер, бiл, жаз, жап, жатта, жина, ж?нде, ж?р, кешiр, к?р, к?шiр, к?т, кiр, кел, ?кел, кет, ?кет, ?айтала, ?ара, ?ой, ?олдан, ?ос, ??растыр, ?ыс?арт, ма?та, окы, орында, оян, ?ткiз, ?шiр, бар, сана, с?йле, тап, тексер, толтыр, т?зет, т?сiн, т?р, ты?да, тiрке, ?мыт, iзде, iсте
37 тапсырма
Образовать словосочетания с неопределенной формой глаголовайт, ал, апар, асы?, ат?ар, аудар, ауыстыр, аш, ая?та, ?кел, ба?ыла, бас?ар, баста, бер, бiл, жаз, жап, жатта, жина, ж?нде, ж?р, кешiр, к?р, к?шiр, к?т, кiр, кел, ?кел, кет, ?кет, ?айтала, ?ара, ?ой, ?олдан, ?ос, ??растыр, ?ыс?арт, ма?та, окы, орында, оян, ?ткiз, ?шiр, бар, сана, с?йле, тап, тексер, толтыр, т?зет, т?сiн, т?р, ты?да, тiрке, ?мыт, iзде, iсте и модальными словами керек (надо, нужно), ?ажет (необходимо).
38 тапсырма
Глаголы айту, алу, апару, асы?у, ат?ару, аудару, ауыстыру, ашу, ая?тау, ?келу, ба?ылау, бас?ару, бастау, беру, бiлу, жазу, жабу, жаттау, жинау, ж?ндеу, ж?ру, кешiру, к?ру, к?шiру, к?ту, кiру, келу, ?келу, кету, ?кету, ?айталау, ?арау, ?ою, ?олдану, ?осу, ??растыру, ?ыс?арту, ма?тау, оку, орындау, ояну, ?ткiзу, ?шiру, бару, санау, с?йлеу, табу, тексеру, толтыру, т?зету, т?сiну, т?ру, ты?дау, тiркеу, ?мыту, iздеу, iстеу, дайындау, ?уыру, пiсiру, ?осу, ??ю, с?рту, тазалау, толтыру, турау, ?са?тау, араластыру, тату, б??тыру, ашыту, кептiру, ыстау, т?здау, жуу, илеу, жаю, есу, аршу, алдау, апару, асырау, ат?ару, аттау, ашу, аяу, ая?таупоставить в Барыс септiк.
?лгi:
бару – бару?а
39 тапсырма:
С глаголами в Барыс септiк из 38 тапсырма сформулировать вопросы с просьбой о совершении того или иного действия.
?лгi:
Бару?а бола ма?
40 тапсырма
К предложениям 39 тапсырма подобрать уже знакомые по предыдущим заданиям существительные, обозначающие направление действия или объект действия.
?лгi:
Д?рiске бару?а бола ма? Таба?а ?уыру?а бола ма?
Ыдысты жуу?а бола ма? ?ле? (дi) айту?а бола ма?
Категория времени глагола (ша? категориясы)
41 тапсырма
С существительными?й, б?лме, офис, орынды?, ?стел, к?ше, ?ала, ауыл, концерт, к?рме, саяжай, те?iз, ж?мыс, мектеп, д?кен, орталы?, тау, саба?, д?рiс, шайхана в Жатыс септiк и глаголами состояният?р, отыр, ж?р, жатыр образовать словосочетания.
?лгi:
орынды?та отырмын – сижу на стуле.
?йде отырсы? – сидишь (находишься) дома.
?стелде жатыр – лежит (находится) на столе
42 тапсырма
С словосочетаниями предыдущего предложения составить предложения.
?лгi:
Мен орынды?та отырмын. – Я сижу на стуле.
Сен ?йде отырсы?. – Ты сидишь (находишься) дома.
Кiтап ?стелде жатыр – Книга лежит (находится) на столе
43 тапсырма
Передайте значение данных предложений по-русски:
Сен екi ая?ы?да д?рыс т?рсы?.
?ызыл??м ш?лi ?мудария мен Сырдария аралы?ында жатыр.
Санжар достарымен тауда ж?р.
44 тапсырма
?аза?ша айты?ыз:
Байтерек находится в центре левого берега.
Сарыарка лежит в Центральном Казахстане.
Я сижу в интернете.
Горы Гималаи находятся на территории восьми стран Центральной и Южной Азии.
Сказки из детства до сих пор в моей памяти.
Вчерашняя картина до сих пор у меня перед глазами.
45 тапсырма
?аза?ша айты?ыз:
Наш дом не стоит (находится) в центре города.
Сагындык не сидит в офисе.
Книга не лежит на столе.
Кошка не лежит на траве.
Пустыня Кызыл кум не лежит (находится) между Амударьей и Сырдарьей.
Я не хожу в теплой одежде.
Санжар с друзьями не ходят (находятся) в горах.
Байтерек не находится в центре правого берега.
Сарыарка не лежит в Южном Казахстане.
Я не сижу в интернете.
Горы Тянь-Шань не находятся на территории восьми стран Центральной и Южной Азии.
Сказок из детства уже нет в моей памяти.
Вчерашняя картина не стоит у меня перед глазами.
46 тапсырма
Существительные с какими падежными окончаниями необходимы для данных глаголов?
(?айда? неде?) адас (у) – заблудиться
(?айда? неде?) бол (у) – быть, являться
(?айда? неде?) демал (у) – отдыхать
(?айда? неде?) дiрiлде (у) – дрожать
(?айда? неде?) жай?ас (у) – устроиться
(?айда? неде?) жа?ыл (у) – ошибиться, запнуться, сбиться
(?айда? неде?) жат (у) – лежать, находиться
(?айда? неде?) жуын (у) – мыться
(?айда? неде?) ж?р (у) – ходить
(?айда? неде?) жы?ыл (у) – упасть
(?айда? неде?) ?ал (у) – остаться, сделать неожиданно
(?айда? неде?) ?он (у) – ночевать, заночевать, переночевать
(?айда? неде?) ??ла (у) – упасть
(?айда? неде?) ойна (у) – играть
(?айда? неде?) о?ы (о?у) – учиться
(?айда? неде?) орында (у) – выполнять, исполнять
(?айда? неде?) отыр (у) – сидеть, находиться
(?айда? неде?) то?та (у) – остановиться
(?айда? неде?) т?р (у) – стоять, находиться, жить, проживать
(?айда? неде?) ?йы?та (у) – спать
(?айда? неде?) ?йрен (у) – научиться, учиться
(?айда? неде?) ?йрет (у) – обучать, научить
(?айда? неде?) шимайла (у) – черкать
(?айда? неде?) шула (у) – шуметь
Как обозначается, определяется наше время?
Какие части речи мы используем для этого?
47 тапсырма
С?ра?тар?а жауап берi?iз:
Бiр ?асырда неше жыл бар?
Бiр жылда неше ай бар?
Бiр айда ?анша апта бар?
Бiр аптада ?анша к?н бар?
Бiр т?улiкте ?анша са?ат бар?
Бiр са?атта ?анша минут бар?
Бiр минутта ?анша секунд бар?
Как определить время по часам?
48 тапсырма
?аза?ша айты?ыз:
12:01
23:45
09: 56
11:32
8 часов 37 минут
22 часа 42 минуты
3:30
9:30
10 часов 12 минут
Полована второго
Четверть восьмого
Без четверти шесть
49 тапсырма
?аза?ша айты?ыз:
В 13:45
В 7:31
В 10:57
В 2:08
В 11:23
В половине пятого
В четверть седьмого
50 тапсырма
Образовать переходное настоящее время (ауыспалы осы ша?) с глаголамидайындау, жуу, тазалау, аршу, турау, ?са?тау, ?осу, салу, араластыру, ?ою, пiсiру, ?уыру, б??тыру, изменить по лицам.
?лгi:
I. мен (ет) асамын
II. сен асасы?
Сiз асасыз
III. ол асады
I. бiз асамыз
II. сендер асасы?дар
сiздер асасыздар
III. олар асады
51 тапсырма
Образовать словосочетания глаголовдайындау, жуу, тазалау, аршу, турау, ?са?тау, ?осу, салу, араластыру, ?ою, пiсiру, ?уыру, б??тыру в форме переходного настоящего времени (ауыспалы осы ша?) с подходящими по смыслу существительными су, ыдыс, пыша?, ?стел, плита, к?стр?л, таба, ?азан, пияз, картоп, сарымса?, т?з, б?рыш, к?рiш, ожау, к?кпiр, ?амыр, нан, ет, балы?, салат, сорпа
?лгi:
I. мен ет асамын
II. сен ет асасы?
Сiз ет асасыз
III. ол ет асады
I. бiз ет асамыз
II. сендер ет асасы?дар
сiздер ет асасыздар
III. олар ет асады
Окончаний каких септiк требуют данные глаголы? В приведенном примере глагол «асу» требует окончание неоформленный Табыс септiк.
52 тапсырма
Скажите о времени совершения обычного, привычного постоянного действия:
В 12:01 приходит поезд.
В 21:45 заканчивается спектакль.
В 09: 56 уходит автобус.
В 11:32 объявляется перерыв.
В 8 часов 37 минут начинается работа.
В 22 часа 42 минуты я засыпаю.
В 3:30 звенит звонок.
В 9:30 начинается собрание.
В 10 часов 12 минут приходит руководитель.
В половане второго я ухожу домой.
В четверть восьмого я просыпаюсь.
Без четверти шесть выходит первый трамвай.
53 тапсырма
Прочитайте глаголы вслух, вслушайтесь в звучание, произнесите несколько раз, запомните их значение:
айту – сказать
деу -сказать
басталу – начаться
басылу – ослабеть, утихнуть
бейнелеу – изобразить
босату – освободить
б?лу – разделить
б?йыру – приказать, велеть
б?ктеу – сложить
дауласу – спорить, оспаривать
елеу – заметить, оценить, просеять
есту – услышать
жазылу – записаться
жа?ындау – приблизиться
жаурау – озябнуть, продрогнуть, сильно замерзнуть
жауу – идти (дождь, снег)
?айту – вернуться, умереть
?олдау – поддержать, поддерживать, покровительствовать, одобрять
?ор?ау – защищать
?уану -радоваться
шаттану – радоваться
шайнау – жевать
шегiну – отступать, пятиться
ш?лдеу – хотеть пить
шулау – шуметь
шыдау – терпеть
iрiктеу – отбирать, сортировать
54 тапсырма
Образовать форму переходного настоящего времени (ауыспалы осы ша?) данных глаголов: апару, асы?у, ?келу, ба?ыну, бару, бату, беру, берiлу, еру, ерегiсу, еркелеу, жа?ыну, жазу, жа?у, жалыну, жапсыру, жарасу, жету, жиналу, ж?мсау, ж?гiру, ж?зу, ж?ктеу, жылжу, зеку, зырлау, келу, кету, к?шiру, кiру, ?айту, ?арау, ?атысу, ?ою, ?уыру, ??лау, мiну, отыру, салу, тапсыру, тарату, т?леу, т?су, ?рысу, ?сыну, ?шу, ?йрету, ?лгеру, хабарлау, ша?ыру, шашу, шы?у, ызылану, ымдау, iлу
?лгi:
I. мен апарамын бiз апарамыз
II. сен апарасы? сендер апарасы?дар
Сiз апарасыз сiздер апарасыздар
III. ол апарады олар апарады
55 тапсырма
К данным глаголам в АОШ апару, асы?у, ?келу, ба?ыну, бару, бату, беру, берiлу, еру, ерегiсу, еркелеу, жа?ыну, жазу, жа?у, жалыну, жапсыру, жарасу, жету, жиналу, ж?мсау, ж?гiру, ж?зу, ж?ктеу, жылжу, зеку, зырлау, келу, кету, к?шiру, кiру, ?айту, ?арау, ?атысу, ?ою, ?уыру, ??лау, мiну, отыру, салу, тапсыру, тарату, т?леу, т?су, ?рысу, ?сыну, ?шу, ?йрету, ?лгеру, хабарлау, ша?ыру, шашу, шы?у, ызылану, ымдау, iлу подобрать подходящие по смыслу существительные в Барыс септiк (кiмге? неге?)
?лгi:
(кiмге? неге?) ж?мыс?а апарамын
56 тапсырма
Из данных глаголов в АОШ выбрать те, что требуют от существительного Табыс септiк
бастау, басу, бейнелеу, босату, б?лу, б?йыру, б?ктеу, дауласу, елеу, есту, жазылу, жа?ындау, жаурау, ?айталау, ?олдау, ?ор?ау, ?уану, шаттану, шайнау, шегiну, ш?лдеу, шулау, шыдау, iрiктеу
?лгi:
(кiмдi? ненi?) бауырса?ты апарамын
57 тапсырма
О?ы?ыз, ма?ынасын т?сiнiп есте са?та?ыз:
адасу- заблудиться, заблуждаться
ай?айлау – кричать
айналу – вращаться, обойти вокруг
айырылу – расстаться, лишиться
айт?ызу – заставить говорить
айтысу – дискутировать, спорить
алдану – обманываться, забавляться, возиться
алдыру – заказывать, стричь
алысу – бороться, обмениваться
амандасу – здороваться
аралау – ходить, бродить, распиливать)
армандау – мечтать
келiсу – договариваться, соглашаться, обмениваться визитами
кептiру —сушить
киiну – одеваться
к?рсету – показать, показывать
к??iлдену – развеселиться, повеселеть
к?рiну – показываться, виднеться
к?лу – смеяться
к?лдiру – смешить
к?лiмдеу – улыбаться
?алу – остаться, оставаться, опаздывать
?алдыру – оставить
58 тапсырма
Окончаний каких падежей требуют от существительных данные глаголы в ауыспалы осы ша?? Составьте словосочетания с известными вам существительными.
(не? ?айда? ?ашан?) басталу, (ненi? немен? ?айда? ?ашан?) бейнелеу, (кiмдi? ненi? ?айда? ?ашан?) босату, (ненi? неге?) б?лу, (кiмге? ?ашан?) б?йыру, (ненi?) б?ктеу, (кiммен?) дауласу, (ненi?) елеу, (нен»? ) есту, (неден? неге?) жазылу, (кiмге? неге?) жа?ындау, (неден?) жаурау, (не?) жауу, (?айдан? неден?) ?айту, (кiмдi? ненi?) ?олдау, (кiмдi? ненi?) ?ор?ау, (кiмге? неге?) ?уану, (неге? ?ашан?) шаттану, (ненi?) шайнау, (?айда?) шегiну, (?ашан?) ш?лдеу, (?айда? ?ашан?) шулау, (iмдi№ ненi?) шыдау, (ненi?) iрiктеу, (?айда? ?ашан?) адасу, (?айда? кiмге?) ай?айлау, (?айда? ?ашан?) айналу, (кiмнен? неден?) айырылу, (кiме? неге?) айт?ызу, (кiммен? ?ашан?) айтысу, (кiмге? неге?) алдану, (ненi? кiмдi?) алдыру, (кiммен? немен?) алысу, (кiммен? ?ашан? ?айда?) амандасу, (ненi? ?ашан? кiммен?) аралау, (ненi? кiмдi?) армандау, (кiммен? немен?) келiсу, (ненi? ?айа?) кептiру, (?айда? неде?) киiну, (кiмге? ненi?) к?рсету, (кiм? ?ашан? ?айда?) к??iлдену
?лгi:
(не? ?айда? ?ашан?) басталу
басталады
(не?) концерт басталады
(не?) концерт (?айда?) Астанада басталады
(не?) концерт (?айда?) Астанада (?ашан?) са?ат жетiде басталады
59 тапсырма
Скажите о том, что обычное привычное действие в данное время не происходит.
В 12:01 поезд не приходит.
В 21:45 спектакль не заканчивается.
В 09: 56 автобус не уходит.
В 11:32 перерыв не объявляется.
В 8 часов 37 минут работа не начинается.
В 22 часа 42 минуты я не засыпаю.
В 3:30 звонок не звенит.
В 9:30 собрание не начинается.
В 10 часов 12 минут руководитель не приходит.
В половане второго я домой не ухожу.
В четверть восьмого я не просыпаюсь.
Без четверти шесть первый трамвай не выходит.
60 тапсырма
Предложения, образованные в предыдущем упражнении, преобразовать в вопросительные (с?раулы с?йлем).
?лгi:
В 12:01 поезд не приходит. – Са?ат он екiден бiр минут кеткенде поезд келмей ме?
В 21:45 спектакль не заканчивается.
В 09: 56 автобус не уходит.
В 11:32 перерыв не объявляется.
В 8 часов 37 минут работа не начинается.
В 22 часа 42 минуты я не засыпаю.
В 3:30 звонок не звенит.
В 9:30 собрание не начинается.
В 10 часов 12 минут руководитель не приходит.
В половане второго я домой не ухожу.
В четверть восьмого я не просыпаюсь.
Без четверти шесть первый трамвай не выходит.
61 тапсырма
Спросите о времени события в предыдущем упр.
?лгi:
В 12:01 поезд не приходит. – Са?ат он екiден бiр минут кеткенде поезд келмей ме? – Поезд ?ашан келедi? – Поезд са?ат нешеде келедi?
62 тапсырма
Продолжите фразу:
10.00 – са?ат тура онда (заканчивается занятие)
10.30 – са?ат он жарымда (возвращаюсь домой)
10.29 – са?ат оннан 29 минут кеткенде (начинается концерт)
10.35 – са?ат он бiрге 25 минут ?ал?анда (приезжает брат)
12—51 – са?ат бiрге то?ыз минут ?ал?анда (прибывает…
9 -38 – са?ат он?а 22 минут ?ал?анда (приходит…
В 18—58…
Сегiзге 29 минут ?ал?анда…
Са?ат бестен 28 минут кеткенде…
63 тапсырма
?аза?ша айты?ыз:
В половине одиннадцатого мы возврпщаемся домой.
Самат уезжает в два часа.
В восемь часов начинается дождь.
Гости приезжают в час и уезжают без четверти три.
Я просыпаюсь в семь часов.
В восемнадцать минут седьмого заканчивается собрание.
64 тапсырма
Помните рецепт жаренной картошки? Давайте попробуем рассказать, как мы обычно жарим картошку. То есть глаголы наши будут стоять не в повелительном наклонении, а в переходном настоящем времени.
65 тапсырма
Напишите рецепт своего любимого блюда. Вам в помощь те же глаголыдайындау, жуу, тазалау, аршу, турау, ?са?тау, ?осу, салу, араластыру, ?ою, пiсiру, ?уыру, б??тыру и существительныесу, ыдыс, пыша?, ?стел, плита, к?стр?л, таба, ?азан, пияз, картоп, сарымса?, т?з, б?рыш, к?рiш, ожау, к?кпiр, ?амыр, нан, ет, балы?, салат, сорпа (по желанию можете использовать другие необходимые для вашего блюда глаголы и существительные).
Для примера очень сокращенный рецепт казахской лапши (кеспе):
Мен ет (т.с.) пiсiремiн. Сорпа?а (б.с.) т?з, б?рыш (т.с.) саламын. Сорпадан (ш.с.) еттi (т.с.) аламын. Кеспе (т.с.) кесемiн, сорпа?а (б.с.) ?айнатамын. Ожаумен (к.с.) т?релкеге (б.с.) ??йамын. Дастар?ан?а (б.с.) ?оямын.
В казахском языке все (предметы, признаки предметов, действия) кому-то (чему-то) принадлежит.
66 тапсырма
Прочитать, понять и запомнить значение данных существительных:
?ол – рука
шаш – волос
тiс – зубы
тырна? – ногти
тамыр – кровеносный сосуд
сi?iр – сухожилие
дауыс – голос
бас – голова
т?бе – макушка
?ара??с – затылок
ма?дай —лоб
к?з – глаза
кiрпiк – ресницы
самай – висок
??ла? – ухо
м?рын – нос
танау – ноздри
ауыз – рот
ерiн – губы
тiл – язык
тiс – зубы
тама? – горло
та?дай – небо
иек – подбородок
майын —шея
иы? – плечо
?ол – рука
шынта? – локоть
ж?дыры? – кулак
ала?ан – ладонь
сауса? – палец
барма? – большой палец
шынаша? – мизинец
тырна? – ноготь
кеуде – грудь
емшек – грудь (женская)
?олты? – подмышки
?абыр?а – ребро
iш – живот
ж?рек – сердце
бауыр – печень
б?йрек – почки
ар?а – спина
омырт?а – позвоночник
бел – поясница, талия
б?йiр – бок
жамбас – бедро
ая? -нога
тiзе – колено
табан – стопа
?кше – пятка
67 тапсырма
Образовать притяжательную форму данных существительных:
?ол, шаш, тырна?, тамыр, сi?iр, дауыс, бас, т?бе, ?ара??с, ма?дай, к?з, кiрпiк, самай, ??ла?, м?рын, танау, ауыз, ерiн, тiл, тiс, тама?, та?дай, иек, мойын, иы?, ?ол, шынта?, ж?дыры?, ала?ан, сауса?, барма?, шынаша?, тырна?, кеуде, емшек, ?олты?, ?абар?а, iш, ж?рек, бауыр, б?йрек, ар?а, омырт?а, бел, б?йiр, жамбас, ая?, тiзе, табан, ?кше, ?ызу (ысты?)
?лгi:
I. менi? жаным бiздi? жанымыз, жандарымыз
II. сенi? жаны? сендердi? жандары?
Сiздi? жаны?ыз сiздердi? жандары?ыз
III. оны? жаны оларды? жандары
Идем на прием к врачу
68 тапсырма
На приеме у врача нам понадобятся глаголы, запомните их:
ауыру —болеть
айналу – кружиться
сол?ылдау – пульсирующая боль
шаншу (ж?рек) – колоть
к?терiлу – подняться, подниматься (температура)
тарту (сi?iр) – судороги
селкiлдеу – трястись
ж?рек айну – тошнить
сыздау – боль гнойной раны
кебу – сохнуть
iрi?деу – нарывать
iсу – отекать, опухать
ашу – жечь (рану жжет)
шаршау – уставать, устать
есе?гiреу, талу – терять сознание
69 тапсырма
От глаголовауыру, айналу, сол?ылдау, шаншу (ж?рек), к?терiлу, тарту (сi?iр), селкiлдеу, ж?рек айну, сыздау, кебу, iрi?деу, iсу, ашу образовать форму 3 лица переходного настоящего времени.
?лгi:
ашу – ашиды
70 тапсырма
Составить словосочетания с существительными?ол, шаш, тырна?, тамыр, бас, т?бе, ?ара??с, ма?дай, к?з, самай, ??ла?, м?рын, танау, ауыз, ерiн, тiл, тiс, тама?, та?дай, иек, мойын, иы?, ?ол, шынта?, ж?дыры?, ала?ан, сауса?, барма?, шынаша?, кеуде, емшек, ?олты?, ?абар?а, iш, ж?рек, бауыр, б?йрек, ар?а, омырт?а, бел, б?йiр, жамбас, ая?, тiзе, табан, ?кше, ?ызу (ысты?) в притяжательной форме и глаголамиауыру, айналу, сол?ылдау, шаншу (ж?рек), к?терiлу, тарту (сi?iр), селкiлдеу, ж?рек айну, сыздау, кебу, iрi?деу, iсу, ашу в 3 лице переходного настоящего времени. Перевести.
?лгi:
I. менi? басым ауырады
II. сенi? басы? ауырады
Сiздi? басы?ыз ауырады
III. оны? басы ауырады
I. бiздi? басымыз ауырады
II. сендердi? бастары? ауырады
Сiздердi? бастары?ыз ауырады
III. оларды? бастары ауырады
Как спросить? Как образовать вопросительное предложение?
71 тапсырма
От данных глаголов образовать вопросительную форму переходного настоящего времени 3 лица в единственном и множественном числе ауыру, айналу, сол?ылдау, шаншу (ж?рек), к?терiлу, тарту (сi?iр), селкiлдеу, ж?рек айну, сыздау, кебу, iрi?деу, iсу, ашу
?лгi:
ашу – ашиды – аши ма?
72 тапсырма
Словосочетания 70 упражнения преобразовать в вопросительные
?лгi:
I. менi? басым ауыра ма?
II. сенi? басы? ауыра ма?
Сiздi? басы?ыз ауыра ма?
III. оны? басы ауыра ма?
I. бiздi? басымыз ауыра ма?
II. сендердi? бастары? ауыра ма?
Сiздердi? бастары?ыз ауыра ма?
III. оларды? бастары ауыра ма?
73 тапсырма
Составьте диалог с врачом.
?лгi:
– Сiздi? ?ай жерi?iз ауырады? – Что у Вас болит?
– Менi? ая?ым ауырады. – У меня нога болит.
Сiздi? ая?ы?ыз ?ашан ауырады? – Менi? ая?ым т?нде (ночью) ауырады.
74 тапсырма
Образовать отрицательную форму переходного настоящего аремени глаголовауыру, айналу, сол?ылдау, шаншу (ж?рек), к?терiлу, тарту (сi?iр), селкiлдеу, ж?рек айну, сыздау, кебу, iрi?деу, iсу, ашу
75 тапсырма
Образовать словосочетания с отрицательными глаголами в переходном настоящем времени.
?лгi:
I. менi? басым ауыр-ма-й-ды
II. сенi? басы? ауыр-ма-й-ды
Сiздi? басы?ыз ауыр-ма-й-ды
III. оны? басы ауыр-ма-й-ды
I. бiздi? басымыз ауыр-ма-й-ды
II. сендердi? бастары? ауыр-ма-й-ды
Сiздердi? бастары?ыз ауыр-ма-й-ды
III. оларды? бастары ауыр-ма-й-ды
76 тапсырма
Продолжите диалог с врачом. Теперь вы можете использовать отрицательную форму переходного настоящего времени.
?лгi:
– Сiздi? ая?ы?ыз ауыра ма? – У Вас нога болит?
– Жо?, менi? ая?ым ауырмайды. – Нет, нога у меня не болит.
– ?олы?ыз ше? – А рука?
– ?олым да ауырмайды. – И рука не болит.
77 тапсырма
От уже знакомых по другим заданиям глаголовт?ру, ояну, киiну, отыру, журу, бару, болу, ?айту, т?сiну, жазу, о?у, ойлау, ?арау, к?ру, ты?дау, есту, ала?дау, аяу образовать отрицательные формы переходного настоящего времени (ауыспалы осы ша?ты? болымсыз т?рi) в 1 лице ед. ч.
?лгi:
келу-келемiн – келмеймiн
кету-кетемiн-кетпеймiн
78 тапсырма
Образуйте разговорные варианты данных глаголов т?ру, ояну, киiну, отыру, журу, бару, болу, ?айту, т?сiну, жазу, о?у, ойлау, ?арау, к?ру, ты?дау, есту, ала?дау, аяу в 1 лице отрицательного переходного настоящего времени:
т?ру, ояну, киiну, отыру, журу, бару, болу, ?айту, т?сiну, жазу, о?у, ойлау, ?арау, к?ру, ты?дау, есту, ала?дау, аяу
?лгi:
келу-келемiн – келмеймiн – келмейм
кету-кетемiн-кетпеймiн – кетпейм
79 тапсырма
Образовать разговорный вариант глаголов в 3 лице переходного настоящего времени (ауыспалы осы ша?): айту, деу,басталу, басылу, бейнелеу, босату, б?лу, б?йыру, б?ктеу, дауласу, елеу, есту, жазылу, жа?ындау, жаурау, жауу, ?айту, ?олдау, ?ор?ау, ?уану, шаттану, шайнау, шегiну, ш?лдеу, шулау, шыдау, iрiктеу
?лгi:
айту – айтады – айтат —айтпайды – айтпайт
деу – дейдi – дейт- демейдi-демейт
Какая форма прошедшего времени чаще всего используется в казахском языке? Насколько она удобна в применении?
80 тапсырма
Прочитать, понять и запомнить значение данных глаголов:
дайында (у) – готовить
??ыр (у) – жарить
пiсiр (у) – варить, печь
?ос (у) – добавить, добавлять
??й (ю) – налить, наливать
с?рт (у) – вытирать
тазала (у) – чистить
толтыр (у) – наполнить
тура (у) – нарезать
?са?та (у) – измельчить, покрошить
араластыр (у) – размешать, перемешать
?г (у) – натереть, измельчить
т?г (у) – вылить, разлить
?лше (у) – мерить, взвешивать
б??тыр (у) – тушить
ашыт (у) – заквасить
кептiр (у) – сушить
ыста (у) – коптить
т?зда (у) – солить
жу (у) – мыть
81 тапсырма
От глаголовдайындау, ??ыру, пiсiру, ?осу, ??ю, жуу, с?рту, тазалау, толтыру, турау, ?са?тау, араластыру, ?гу, т?гу, ?лшеу, б??тыру, ашыту, кептiру, ыстау, т?здау образовать форму жедел ?ткен ша?, проспрягать.
?лгi:
I. мен турадым бiз турады?
II. сен турады? сендер турады?дар
Сiз турады?ыз сiздер турады?ыздар
III. ол турады олар турады
82 тапсырма
С глаголамидайындау, ??ыру, пiсiру, ?осу, ??ю, жуу, с?рту, тазалау, толтыру, турау, ?са?тау, араластыру, ?гу, т?гу, ?лшеу, б??тыру, ашыту, кептiру, ыстау, т?здау и существительнымиет, балы?, к?к?нiс, пияз, сарымса?, с?бiз, ?ызылша, картоп, жемiс, жидек, ж?мырт?а, ?н, с?т, кiлегей, ?айма?, iрiмшiк, с?збе, ?ант, т?з, б?рыш, кеспе, сорпа, т?зды?, ?уырда?, палау, самса, салат, борщ, пицца, суши, роллы рассказать о том, как вы приготовили вчера ваше любимое блюдо на ужин. В какой временной форме будут стоять ваши глаголы? Какие септiк жал?ау получат существительные?
?лгi:
Мен пияздi, ?иярды, ?ызана?ты жудым. Пияздi аршыдым. Пияздi, ?иярды,
?ызана?ты турадым. Ыдыс?а салдым, т?з ?остым, араластырдым. Май
??йдым. Дастар?ан?а ?ойдым.
Как пользоваться существительными, когда они имеют одновременно окончания принадлежности и падежные окончания?
Родственные отношения
83 тапсырма
Жа?а зат есiмдердi о?ып, ма?ынасын есi?iзде са?та?ыз.
?ке – отец
ана – мать
шеше – мать
ата – дед, дедушка
апа – бабушка
?же – бабушка
а?а – брат
iнi – братишка для мужчины
?арындас – сестренка для мужчины
апай, ?пке – сестра
сi?лi – сестренка для женщины
?ыз – девочка, дочка
?л – мальчик, сын
бала – ребенок, мальчик
?йел – женщина, жена
немере – внук, внучка от сына
жиен – внук, внучка от дочери; племянник от сестры
к?йеу – муж
на?ашы – братья матери, родственники по материнскоц линии
?айын а?а – брат мужа
?айын iнi – братишка мужа, шурин
?айын апа – сестра мужа, жены
?айын сi?лi – сестренка мужа, золовка
балдыз – братишка, сестренка жены
абысын – жены братьев мужа
б?ле – кузен, дети сестер друг другу кузены
к?йеу бала – зять
??да – сват
??да?и – сватья, жены братьев мужа
??даша – сестра, сестренка свата или сватьи
ене – свекровь, тёща
же?ге – жена старшего родственника
келiн – невестка, сноха
84 тапсырма
К существительным?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене, же?ге, келiн добавить притяжательные окончания 1 лица.
?лгi:
дос – досым
к?ршi – к?ршiм
85 тапсырма
Просклонять существительные?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене, же?ге, келiн с притяжательными окончаниями 1 лица.
?лгi:
А.с. досым, к?ршiм
І.с. досымны?, к?ршiмнi?
Б.с. досыма, к?ршiме
Т.с. досымды, к?ршiмдi
Ж.с. досымда, к?ршiмде
Ш.с. досымнан, к?ршiмнен
К.с. досыммен, к?ршiммен
86 тапсырма
К существительным?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене, же?ге, келiн добавить притяжательные окончания 2 лица.
?лгi:
дос – досы?
к?ршi – к?ршi?
87 тапсырма
Просклонять существительные?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене, же?ге, келiн притяжательными окончаниями 2 лица.
?лгi:
А.с. досы?, к?ршi?
І.с. досы?ны?, к?ршi?нi?
Б.с. досы?а, к?ршi?е
Т.с. досы?ды, к?ршi?дi
Ж.с. досы?да, к?ршi?де
Ш.с. досы?нан, к?ршi?нен
К.с. досы?мен, к?ршi?мен
88 тапсырма
К существительным?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене, же?ге, келiн добавить уважительные притяжательные окончания 2 лица.
?лгi:
дос – досы?ыз
к?ршi – к?ршi?iз
89 тапсырма
Просклонять существительные?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене, же?ге, келiн с уважительными притяжательными окончаниями 2 лица.
?лгi:
А.с. досы?ыз, к?ршi?iз
І.с. досы?ызды?, к?ршi?iздi?
Б.с. досы?ыз?а, к?ршi?iзге
Т.с. досы?ызды, к?ршi?iздi
Ж.с. досы?ызда, к?ршi?iзде
Ш.с. досы?ыздан, к?ршi?iзден
К.с. досы?ызбен, к?ршi?iзбен
90 тапсырма
К существительным?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене, же?ге, келiн добавить притяжательные окончания 3 лица.
?лгi:
дос – оны? досы
к?ршi – оларды? к?ршiсi
91 тапсырма
Просклонять существительные?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене, же?ге, келiн с притяжательными окончаними 3 лица.
?лгi:
А.с. досы, к?ршiсi
І.с. досыны?, к?ршiсiнi?
Б.с. досына, к?ршiсiне
Т.с. досын, к?ршiсiн
Ж.с. досында, к?ршiсiнде
Ш.с. досынан, к?ршiсiнен
К.с. досымен, к?ршiсiмен
92 тапсырма
?аза?ша айты?ыз.
Номер машины мужа сестры брата друга моего сына.
Обложка книги дочери соседа моего знакомого.
На крыше одного из многоэтажных домов центра города.
Как охарактеризовать своих родных и близких?
93 тапсырма
Сын есiмдердi о?ы?ыз, ма?ынасын т?сiнi?iз, есте са?та?ыз:
адал – честный
ажарлы – пригожий, миловидный, красивый,
ажарсыз – некрасивый
аз?ын – уродливый
айры?ша – особенный
айтулы – известный
а?сары – белолицый, блондин
аласа – низкорослый
ары? – худой
ашуланша? – вспыльчивый
ашуша? – злой
?демi – красивый
?дiлеттi – честный, справедливый
?лсiз – слабый
ба?алы —ценный
бай – богатый
байсалды – спокойный, уравновешенный
ба?ытты – счастливый
балта?дай – сладкоголосый
батыл – смелый
беделдi – авторитетный
бейтаныс – незнакомый
белгiлi – известный
белгiсiз – неизвестный
биiк- высокий
б?кiр – сутулый
бiлiмдi – образованный
бiлiмсiз – необразованный
?ашы? – влюбленный
д?рекi – грубый
д?лей – свирепый
егде – пожилой
е?бек?ор – трудолюбивый
ерекше – особенный
ересек – взрослый
ерiншек – ленивый
жа?сы – хороший
жал?ау – ленивый
жалта? – боязливый, нерешительный
жаман – плохой
жарлы – бедный
жас – молодой
жауапты – ответственный
же?iлтек – легкомысленный (человек)
жетiк – компетентный, сведущий, осведомленный
жомарт – щедрый
жуан – толстый
ж?деу – худой, тощий
жiгерлi – энергичный, настойчивый, инициативный, неутомимый
к?рi – старый (человек)
кедей – бедный
к??iлдi – веселый
к??iлсiз – невеселый
к??iлсiз – невеселый, грустный
к??iлшек – сердобольный, мягкосердечный, уступчивый
к?ншiл – завистливый
к?штi – сильный
кiшiпейiл – скромный
?айырымды – добрый
?ара торы – брюнет
?арапайым – простой, обычный
?а?арлы – гневный, яростный
?ор?а? – трусливый
??рметтi – почетный, уважаемый
ма?танша? – хвастливый, хвастун
мейiрiмдi – добрый, милосердный
момын – кроткий
мырза – щедрый, господин
?кпелегiш, ?кпешiл – обидчивый
пысы? – шустрый, живой, подвижный, деловой, практичный
сабырлы – спокойный
сара? – жадный
семiз – жирный
сенiмдi – надежный
с?лу – красивый
с?йкiмдi – симпатичный
сымбатты – статный, стройный
таныс – знакомый
т?жiрибелi – опытный
т?ртiптi – дисциплинированный
тентек – непослушный, избалованный
то?мейiлдi – человек, довольствующий тем, что имеет
толы? – полный
тынымсыз – беспокойный
??ыпсыз – небрежный, несобранный, неаккуратный
??ыпты – аккуратный
шыдамды – терпеливый
шыншыл – правдивый искренний
94 тапсырма
К существительным?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене, же?ге, келiн с притяжательными окончаниями 1 лица подобрать подходящие по смыслу прилагательныеадал, ажарсыз, ары?, ашуша?, ?демi, ?дiлеттi, ?лсiз, бай, батыл, байсалды, ба?ытты, бейтаныс, беделдi, белгiлi, белгiсiз, бiлiмдi, бiлiмсiз, д?лей, е?бек?ор, ерекше, ерiншек, жа?сы, жал?ау, жалта?, жаман, жарлы, жас, жауапты, жетiк, к??iлдi, к??iлсiз, к?штi, ?айырымды, ?ор?а?, ??рметтi, момын, мырза, сабырлы, сара?, сенiмдi, таныс, т?жiрибелi, т?ртiптi, толы?, тынымсыз, шыншыл.
?лгi:
бауырым (?андай?) сабырлы
бауырым (?андай?) тынымсыз
95 тапсырма
С существительными?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене во 2 лице притяжательной формы подобрать подходящие по смыслу прилагательныеадал, ажарсыз, ары?, ашуша?, ?демi, ?дiлеттi, ?лсiз, бай, батыл, байсалды, ба?ытты, бейтаныс, беделдi, белгiлi, белгiсiз, бiлiмдi, бiлiмсiз, д?лей, е?бек?ор, ерекше, ерiншек, жа?сы, жал?ау, жалта?, жаман, жарлы, жас, жауапты, жетiк, к??iлдi, к??iлсiз, к?штi, ?айырымды, ?ор?а?, ??рметтi, момын, мырза, сабырлы, сара?, сенiмдi, таныс, т?жiрибелi, т?ртiптi, толы?, тынымсыз, шыншыл, образовать с этими словосочетаниями вопросительные предложения.
?лгi:
бауырым сабырлы – бауыры? сабырлы – Сенi? бауыры? сабырлы ма?
96 тапсырма
Образовать множественное число существительных?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене.
?лгi:
??даша – ??дашалар
97 тапсырма
Существительные?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, енепроспрягать во множественном числе притяжательной формы.
?лгi:
I. менi? бауырларым
II. сенi? бауырлары?
Сiздi? бауырлары?ыз
III. оны? бауырлары
I. бiздi? бауырларымыз
II. сендердi? бауырлары?
Сiздердi? бауырлары?ыз
III. оларды? бауырлары
98 тапсырма
Просклонять существительные?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене, же?ге, келiнпо падежам в единственном числе притяжательной формы.
?лгi:
А.с. бауырым
І.с. бауырымны?
Б.с. бауырыма
Т.с. бауырымды
Ж.с. бауырымда
Ш.с. бауырымнан
К.с. бауырыммен
99 тапсырма
Просклонять существительные?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене, же?ге, келiн же?ге, келiн по падежам во множественном числе притяжательной формы.
?лгi:
А.с. бауырларым
І.с. бауырларымны?
Б.с. бауырларыма
Т.с. бауырларымды
Ж.с. бауырларымда
Ш.с. бауырларымнан
К.с. бауырларыммен
100 тапсырма
С существительными?ке, ана, шеше, ата, апа, ?же, а?а, iнi, ?арындас, апай, ?пке, сi?лi, ?ыз, ?л, бала, ?йел, немере, жиен, к?йеу, на?ашы, ?айын а?а, ?айын iнi, ?айын апа, ?айын сi?лi, балдыз, абысын, б?ле, к?йеу бала, ??да, ??да?и, ??даша, ене, же?ге, келiн с притяжательными окончаниями в Табыс септiк и глаголамик?ру, ба?у, сыйлау, ??рметтеу, ?адiрлеу, жа?сы к?ру, са?ыну, т?рбиелеу, аяу, жек к?ру в Жедел ?ткен ша? (очевидное прошедшее время) образовать словосочетания.
I. мен (кiмдi? ненi?) бауырымды (не iстедiм?) о?ыттым
II. сен (кiмдi? ненi?) бауыры?ды (не iстедi??) о?ытты?
Сiз (кiмдi? ненi?) бауыры?ызды (не iстедi?iз?) о?ытты?ыз
III. ол (кiмдi? ненi?) бауырын (не iстедi?) о?ытты
I. бiз (кiмдi? ненi?) бауырымызда (не iстедiк?) о?ытты?
II. сендер (кiмдi? ненi?) бауырлары?ды (не iстедi?дер?) о?ытты?дар
сiздер (кiмдi? ненi?) бауырлары?ызды (не iстедi?iздер?) о?ытты?ыздар
III. олар (кiмдi? ненi?) бауырларын (не iстедi?) о?ытты
Могут ли прилагательные (сын есiм) быть отрицательными?
101 тапсырма
Попробуйте образовать прилагательные с отрицательным признаком
от данных адал, ажарлы, аз?ын, айры?ша, айтулы, а?сары, аласа, ары?, ашуланша?, ашуша?, ?демi, ?дiлеттi, ?лсiз ба?алы, бай, байсалды, ба?ытты, балта?дай, батыл, беделдi, бейтаныс, белгiлi, белгiсiз, биiк, б?кiр, бiлiмдi, бiлiмсiз, ?ашы?, д?рекi, д?лей, егде, е?бек?ор, ерекше, ересек, ерiншек, жа?сы, жал?ау, жалта?, жаман, жарлы, жас, жауапты, же?iлтек, жетiк, жомарт, жуан, ж?деу, жiгерлi, к?рi, кедей, к??iлдi, к??iлсiз, к??iлшек, к?ншiл, к?штi, кiшiпейiл, ?айырымды, ?ара, торы?арапайым, ?а?арлы, ?ор?а?, ??рметтi, ма?танша?, мейiрiмдi, момын, мырза, ?кпелегiш, ?кпешiл, пысы?, сабырлы, сара?, семiз, сенiмдi, с?лу, с?йкiмдi, сымбатты, таныс, т?жiрибелi, т?ртiптi, тентек, то?мейiлдi, толы?, тынымсыз, ??ыпсыз, ??ыпты, шыдамды, шыншыл
?лгi:
адал – адал емес
ажарлы – ажарсыз
102 тапсырма
У каких из данных прилагательных есть антонимы?
адал, ажарлы, аз?ын, айры?ша, айтулы, а?сары, аласа, ары?, ашуланша?, ашуша?, ?демi, ?дiлеттi, ?лсiз ба?алы, бай, байсалды, ба?ытты, балта?дай, батыл, беделдi, бейтаныс, белгiлi, белгiсiз, биiк, б?кiр, бiлiмдi, бiлiмсiз, ?ашы?, д?рекi, д?лей, егде, е?бек?ор, ерекше, ересек, ерiншек, жа?сы, жал?ау, жалта?, жаман, жарлы, жас, жауапты, же?iлтек, жетiк, жомарт, жуан, ж?деу, жiгерлi, к?рi, кедей, к??iлдi, к??iлсiз, к??iлшек, к?ншiл, к?штi, кiшiпейiл, ?айырымды, ?ара, торы?арапайым, ?а?арлы, ?ор?а?, ??рметтi, ма?танша?, мейiрiмдi, момын, мырза, ?кпелегiш, ?кпешiл, пысы?, сабырлы, сара?, семiз, сенiмдi, с?лу, с?йкiмдi, сымбатты, таныс, т?жiрибелi, т?ртiптi, тентек, то?мейiлдi, толы?, тынымсыз, ??ыпсыз, ??ыпты, шыдамды, шыншыл
?лгi:
шыншыл – ?тiрiкшi (правдивый – лжец)
Порядок присоединения аффиксов к корню:
Есть форма настоящего времени, обозначающая беспрерывное действие, долгий процесс. Как она образуется?
103 тапсырма
Образовать простую форму настоящего времени с суффиксами —уда/-уде от глаголов кездесу, ?атынасу, с?йлесу, ж?здесу, келiсу, ?ыдыру, к?мектесу, бару, алу, айту, болу, келу, проспрягать
104 тапсырма
Прочитать глаголы, запомнить их значение:
?зiрле (у) – готовить
бiт (у) – заканчиваться
дамыт (у) – развивать
есепте (у) – считать
жырла (у) – воспевать
зертте (у) – изучать
ке?ес (у) – советоваться
марапатта (у) – награждать
ойлан (у) – задуматься, обдумывать
?згерт (у) – изменять, изменить
пайдалан (у) – пользоваться
рахаттан (у) – наслаждаться
?ткiз (у) – проводить
ретте (у) – упорядочить
тамашала (у) – любоваться
?йымдастыр (у) – организовать
ш??ылдан (у) – заниматься
105 тапсырма
Образовать отрицательную форму настоящего времени на —уда/ -уде данных глаголов:
?зiрлеу, бiту, дамыту, есептеу, жырлау, зерттеу, ке?есу, марапаттау, ойлану, ?згерту, пайдалану, рахаттану, ?ткiзу, реттеу, тамашалау, ?йымдастыру, ш??ылдану
?лгi:
айту – айтуда-айтпауда
К?семше
106 тапсырма
Мына етiстiктердi дауыстап о?ы?ыз, ма?ынасын т?сiнi?iз, есте са?та?ыз:
апар (у) – отнести, отвезти
асы? (асы?у) – торопиться
?кел (у) – принести
ба?ыну (у) – подчиниться
бар (у) – пойти, поехать
бат (у) – погрузиться, утонуть
бер (у) – дать, отдать
берiл (у) – посвятить себя, отдаться
ер (у) – последовать за…
ерегiс (у) – разозлиться, затаить злобу
еркеле (у) – ждать от старшего особенно ласкового, участливого
отношения к себе
жа?ын (у) – подлизываться, льстить, угодничать
жаз (у) – писать
жа? (жа?у) – намазывать (на что-то), угодить (кому-либо)
жалын (у) – умолять, взмолиться
жапсыр (у) – прилепить
жарас (у) – подходить, соответствовать, быть к лицу
жет (у) – добраться, доехать, долететь
жинал (у) – собираться
ж?мса (у) – отправить с поручением
ж?гiр (у) – бежать
ж?з (у) – плыть
ж?кте (у) – поручить, грузить
жылжы (жылжу) – двигаться
зекi (зеку) – прикрикнуть
зырла (у) – мчаться
кел (у) – прийти
кет (у) – уйти
к?шiр (у) – простить
кiр (у) – войти
?айт (у) – вернуться
?ара (у) – смотреть
?атыс (у) – участвовать
?ой (?ою) – поставить, перестать
?уыр (у) – жарить
??ла (у) – упасть
мiн (у) – подняться, залезть
отыр (у) – сесть, сидеть
сал (у) – положить, класть
тапсыр (у) – поручить
тарат (у) – раздать
т?ле (у) – заплатить
т?с (у) – спуститься, слезть
?рыс (у) – ругать
?сын (у) – протянуть
?ш (у) – лететь, летать
?йрет (у) – учить, научить
?лгер (у) – успеть
хабарла (у) – сообщить
ша?ыр (у) – звать, приглашать
шаш (у) – разбрасывать, ронять
шы? (шы?у) – выходить
ызылан (у) – сердиться, рассердиться
ымда (у) – показать знаками
iл (у) – повесить (вещь, предмет), навесить
107 тапсырма
От данных глаголов образовать варианты деепричастных форм:
апару, асы?у, ?келу, ба?ыну, бару, бату, беру, берiлу, еру, ерегiсу, еркелеу, жа?ыну, жазу, жа?ужалыну, жапсыру, жарасу, жету, жиналу, ж?мсау, ж?гiру, ж?зу, ж?ктеу, жылжу, зеку, зырлау, келу, кету, к?шiру, кiру, ?айту, ?арау, ?атысу, ?ою, ?уыру, ??лау, мiну, отыру, салу, тапсыру, тарату, т?леу, т?су, ?рысу, ?сыну, ?шу, ?йрету, ?лгеру, хабарлау, ша?ыру, шашу, шы?у, ызылану, ымдау, iлу
?лгi:
апару-апарып-апара-апар?алы
Какими бывают сложные формы глагола?
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/chitat-onlayn/?art=70374679) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.